Conclusion. Au-delà des « Écoles autrichiennes »

Une difficulté majeure et récurrente de l’étude de l’histoire de la pensée, quel que soit le domaine, consiste à établir ce qu’on appelle d’un terme trop vague l’« influence » exercée par un auteur sur un autre, la « réception productive » du plus ancien par le plus récent. Il est certes parfois possible de connaître les relations effectives qu’ont entretenues des penseurs, directement ou au travers de leurs échanges, de correspondance, par exemple. Certains reconnaissent également leurs dett..