Chapitre 4. Le « rapport à » et les représentations sociales

La formation du rapport à l’écriture peut être envisagée en adoptant un angle de vue plus large que celui de l’individu considéré dans sa singularité. Les groupes sociaux et culturels dans lesquels il est inséré impriment en effet leur marque dans la manière dont il perçoit l’écriture, son apprentissage et ses usages et dans les valeurs qu’il leur accorde. Si la première partie a été centrée sur le travail opéré « à l’intérieur » du sujet, sous l’angle affectif, cognitif et sociocognitif, cet..