Chapitre III. — Les années 1970 et 1980 : évaluer pour comprendre les processus

Éléments du contexte socio-économique et scolaire Réduire les inégalités sociales À la fin des années 1960, la plupart des systèmes éducatifs européens offrent la possibilité aux élèves d’effectuer une scolarité obligatoire bien au-delà de l’école primaire (Crahay, 2000). L’objectif poursuivi est en effet de former des jeunes qui seront fonctionnels à la sortie de l’école secondaire, c’est-à-dire qui pourront répondre aux nouvelles exigences du marché du travail et s’intégrer dans les société..