Apprendre des mots, construire des significations : la notion de polysémie à l’épreuve de la transdisciplinarité

Sensibiliser les élèves aux sens différents pris dans différentes disciplines par les mêmes mots « courants » (sommet, milieu, échelle, échange…) est un classique des séances de travail transdisciplinaire : on le trouvait déjà dans les années 80 dans les séances d’aide au travail. Les manuels récents qui exploitent les préconisations officielles sur la maîtrise de la langue dans toutes les disciplines présentent de nombreuses variations sur ce modèle. Dans les séances conçues comme « aide au ..