高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーションの作品として完成させる映像メディア表現の活動である。生徒たちは, コンピュータを使用することにより, 表現上の多様な実験を積極的におこなうことが可能となった。多くの試行錯誤から自らの意図にそった構想や表現を検討する活動をとおして, 創造的な思考力を伸長することができたと考える。このことは, 素材であり道具であるコンピュータの特性を生かした教材の開発と適切な指導方法の確立が大きなポイントとなる
本稿は, 筆者が1999年度に担当した3年生3学期の授業で実施したディベート活動を中心にした授業単元の実践報告と, 生徒の英語運用力の特徴をはじめ, 活動を成功に導いた要因の記述を目的としている。ディ...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
問題解決学習を教科の内容として学習させる意義は, 集団レベルでの思考と問題解決能力の向上にあると考える。問題解決学習は, 教科「情報」のひとつの到達点のみならず, その手法は総合的な学習や普通教科をも...
問題解決学習を教科の内容として学習させる意義は, 集団レベルでの思考と問題解決能力の向上にあると考える。問題解決学習は, 教科「情報」のひとつの到達点のみならず, その手法は総合的な学習や普通教科をも...
問題解決学習を教科の内容として学習させる意義は, 集団レベルでの思考と問題解決能力の向上にあると考える。問題解決学習は, 教科「情報」のひとつの到達点のみならず, その手法は総合的な学習や普通教科をも...
2002年には中学校,2003年には高等学校が新教育課程に移行し,新学習指導要領に基づく教育が展開されることになる。教育内容の厳選,道徳教育の充実,国際化・情報化・環境問題,少子高齢化社会への対応,各...
学習とはどういうものかを自覚する時,学習者は,一段高い段階の「分かる」ことに到達する。高等学校の現代文の授業で,学習者が現代文の学習とはどういものであると考えるようになったか,生徒の作文からまとめた。...
「地域調査」は, 高等学校地理においてその本質ともいうべき重要な位置にあり, 学習指導要領においてもその実施が強調されているにもかかわらず, ほとんど実施されていない。指導のむつかしさがその大きな理由...
学習とはどういうものかを自覚する時,学習者は,一段高い段階の「分かる」ことに到達する。高等学校の現代文の授業で,学習者が現代文の学習とはどういものであると考えるようになったか,生徒の作文からまとめた。...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
2002年には中学校,2003年には高等学校が新教育課程に移行し,新学習指導要領に基づく教育が展開されることになる。教育内容の厳選,道徳教育の充実,国際化・情報化・環境問題,少子高齢化社会への対応,各...
本稿は, 筆者が1999年度に担当した3年生3学期の授業で実施したディベート活動を中心にした授業単元の実践報告と, 生徒の英語運用力の特徴をはじめ, 活動を成功に導いた要因の記述を目的としている。ディ...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
高等学校一年生の美術の授業で, 生徒の創造的思考力と表現力を高めることをねらいとして, 3Dモデリングソフトウェアーを活用した授業をおこなった。コンピュータで立体をモデリングし, それをアニメーション...
問題解決学習を教科の内容として学習させる意義は, 集団レベルでの思考と問題解決能力の向上にあると考える。問題解決学習は, 教科「情報」のひとつの到達点のみならず, その手法は総合的な学習や普通教科をも...
問題解決学習を教科の内容として学習させる意義は, 集団レベルでの思考と問題解決能力の向上にあると考える。問題解決学習は, 教科「情報」のひとつの到達点のみならず, その手法は総合的な学習や普通教科をも...
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2002年には中学校,2003年には高等学校が新教育課程に移行し,新学習指導要領に基づく教育が展開されることになる。教育内容の厳選,道徳教育の充実,国際化・情報化・環境問題,少子高齢化社会への対応,各...
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本稿は, 筆者が1999年度に担当した3年生3学期の授業で実施したディベート活動を中心にした授業単元の実践報告と, 生徒の英語運用力の特徴をはじめ, 活動を成功に導いた要因の記述を目的としている。ディ...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
身近で起こる現象について生徒が興味・関心を懐き,それを考察しながら処理していく過程で,数学的な課題を見出し,具体的に考えたり,工夫して考えて記号化・数式化・一般化しながら公式や定理を発見し数学を創って...
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