Orientación familiar para la lectura mediante la comunicación en la infancia temprana

The article proposes a pedagogical strategy of family orientation for the treatment and motivation of reading in early childhood. It is directed to solve the insufficient preparation and cognitive deficiencies that on this problematic have the educative agents and fundamentally the family. The effectiveness and validity of the pedagogical strategy was confirmed with its implementation in practice through the pre - experiment, whose analysis showed that the improvement of the guidance to families enabled the motivation and reading of different texts by children, from the educational function of the family.El artículo propone una estrategia pedagógica de orientación familiar para el tratamiento y motivación de la lectura en la primera infancia. Está dirigida a solucionar la insuficiente preparación y carencias cognoscitivas que sobre esta problemática tienen los agentes educativos y fundamentalmente la familia. La efectividad y validez de la estrategia pedagógica se confirmó con su implementación en la práctica mediante el pre - experimento, cuyo análisis demostró que el perfeccionamiento de la orientación a las familias posibilitó la motivación y lectura de diferentes textos por los niños, desde la función educativa de la familia.