Monografija apie neparklupdytą Lietuvos švietimą nacių okupacijos metais

Recenzijoje aptariama Lino Janušausko monografija „Lietuvos švietimas nacių okupacijos metais (1941– 1944)“. Pirmoje dalyje monografijos autorius plačiai pristato nacių švietimo politikos bendruosius bruožus, aptaria nacių vadovybės teorinius darbus, kuriuose išdėstytas bendras nacių požiūris į Rytų Europos valstybių tautas, jų planai šiose užkariautose teritorijose. Antrame skyriuje aptariant Lietuvos švietimo būklę nuo Laikinosios vyriausybės iki Švietimo vadybos, didžiausias dėmesys skiriamas 1941 m. vasarą įvykusiems pokyčiams švietimo srityje. Likusiose dėstymo dalyse plačiai aptariama to laikotarpio bendrojo lavinimo, profesinių ir aukštųjų mokyklų padėtis. Į akis krinta gausybė visų pirma paties autoriaus sudarytų statistinių lentelių, jų duomenų analizavimas. Siekiant sudaryti bendrą vaizdą, be tiriamojo laikotarpio 1941–1944 m., nurodomi statistiniai skaičiai ir bendra padėtis Pirmojoje Lietuvos Respublikoje ir pirmaisiais sovietinės okupacijos metais 1940–1941 m. Išleista monografija yra svarus įnašas į XX a. Lietuvos istoriją ir leis geriau pažinti Lietuvos švietimo padėtį nacių okupacijos metais. Šią knygą drąsiai galima dėti greta jau anksčiau paminėtos Vytauto Kubiliaus monografijos ir dar kartą konstatuoti, jog nacių okupacijos metais Lietuvos švietimas, kaip ir literatūrinis gyvenimas, kitaip nei tikėjosi okupacinė valdžia, sugebėjo pasiekti akivaizdžių laimėjimų ir išliko neparklupdyti. Tai buvo neginčytinas visos lietuvių tautos laimėjimas.The review discusses the monograph “Lietuvos švietimas nacių okupacijos metais (1941–1944)” [Lithuanian Education during Nazi Occupation (1941–1944)] by Linas Janušauskas. The first part of the monograph widely presents the general features of the Nazi education policy, discusses the theoretical works of the Nazi top management, which give a common attitude of the Nazis towards Eastern European nations, as well as their plans in these occupied territories. The second chapter discusses the situation of Lithuanian education from the Provisional Government to the Education Management and focuses on the changes in education that took place in the summer of 1941. The following parts widely discuss the then situation of general education, vocational and higher schools. The abundance of statistical tables primarily compiled by the author and the analysis of their data are notable throughout the study. In order to have a general picture, besides the period 1941–1944, the book gives the statistical figures and the general situation in the First Republic of Lithuania and during the first year of Soviet occupation (1940–1941). The published monograph is an important contribution to the 20th c. Lithuania’s history and will lead to a better understanding of the situation of Lithuanian education during the Nazi occupation. This book can certainly be compared to the previously mentioned monograph by Vytautas Kubilius and we can state that during Nazi occupation Lithuanian education as well as literary life managed to make evident achievements and remained unprostrated, contrary to the expectations of occupational authorities. That was an undisputed achievement of the entire Lithuanian nation