Coordinating International Exchange Programs: Cases from the University Minnesota and Nagoya University

本稿は、ミネソタ大学および名古屋大学における国際交流プログラム「スモールワールド・コーヒーアワー」の実践分析を通じて、「交流コーデイネーション」の視点から比較検討している。同プログラムは、キャンパス内で気軽に参加できる国際交流の機会として、1990年にミネソタ大学で開始され、2005年より名古屋大学にも導入された。同プログラムの特色は、教職員と学生が連携協働して創り上げる点にあり、本稿ではその成果と課題、またそこで培われる力量を分析した。両実践を過して、実施者は国際交流に関わる企画運営および実践的な学習空間を創出するための資質の向上を果たしている。その一方で、日本において同プログラムをより持続可能な形態で、各大学の実情にあったものに進化、発展、普及させていくために、さまざまな機会をとらえてプログラムに関する教育・学習の機会を充実させていくことが課題となるととが確認された