Recurso educacional aberto (REA) para o Ensino de Química contemplando Temas ambientais e a Interdisciplinaridade

Essa pesquisa teve como objetivo elaborar um recurso educacional aberto (REA), contendo propostas de temas ambientais para o ensino de Química do primeiro ano do Ensino Médio. A escolha dos temas se deu após análise dos três livros didáticos mais utilizados nas 30 maiores escolas estaduais de Curitiba, levando-se em conta: temas conectados ao conteúdo programático; temas não conectados ao conteúdo programático e temas que apresentam conexão com outras disciplinas. Os temas selecionados para o REA foram: Tratamento de água para abastecimento, Contaminação radioativa do solo e Fontes de energia. As propostas sugeridas estão embasadas nos pilares da contextualização, temas geradores e nterdisciplinaridade, buscando incentivar a pesquisa e o debate. A avaliação do REA foi realizada junto aos professores de Química das escolas que compõem o universo da pesquisa.Essa pesquisa teve como objetivo elaborar um recurso educacional aberto (REA), contendo propostas de temas ambientais para o ensino de Química do primeiro ano do Ensino Médio. A escolha dos temas se deu após análise dos três livros didáticos mais utilizados nas 30 maiores escolas estaduais de Curitiba, levando-se em conta: temas conectados ao conteúdo programático; temas não conectados ao conteúdo programático e temas que apresentam conexão com outras disciplinas. Os temas selecionados para o REA foram: Tratamento de água para abastecimento, Contaminação radioativa do solo e Fontes de energia. As propostas sugeridas estão embasadas nos pilares da contextualização, temas geradores e nterdisciplinaridade, buscando incentivar a pesquisa e o debate. A avaliação do REA foi realizada junto aos professores de Química das escolas que compõem o universo da pesquisa.Essa pesquisa teve como objetivo elaborar um recurso educacional aberto (REA), contendo propostas de temas ambientais para o ensino de Química do primeiro ano do Ensino Médio. A escolha dos temas se deu após análise dos três livros didáticos mais utilizados nas 30 maiores escolas estaduais de Curitiba, levando-se em conta: temas conectados ao conteúdo programático; temas não conectados ao conteúdo programático e temas que apresentam conexão com outras disciplinas. Os temas selecionados para o REA foram: Tratamento de água para abastecimento, Contaminação radioativa do solo e Fontes de energia. As propostas sugeridas estão embasadas nos pilares da contextualização, temas geradores e nterdisciplinaridade, buscando incentivar a pesquisa e o debate. A avaliação do REA foi realizada junto aos professores de Química das escolas que compõem o universo da pesquisa