Članek ponuja primere, kako vključevanje glasbe nezahodnih kultur prispeva pri študiju v mejah “strnjenega” učnega načrta, v katerem so različne glasbene discipline močno povezane druga z drugo: na primer teorija, zgodovina, izvajalska praksa, pedagogika itd. ter njihove poddiscipline. Medtem ko se članek osredotoča predvsem na glasbeno teorijo, zvočne zaznave in muzikologijo, pa so splošni komentarji namenjeni razširjanju pogleda na glasbo z globalnim pogledom
V prispevku smo preučevali, kako redno izvajanje glasbeno didaktičnih iger pri pouku drugih šolskih ...
Cilj nam je imati kultivirani glas. To je dinamičan glas, prosječno je niži, uljudbeno tiši, harmon...
Pričujoči prispevek se posveča glasbeni terminologiji, njegov namen pa je, da predstavi prva hrvaško...
Što glazba znači i kako znači? Izražava li glazba emocije? Jesu li izražajni elementi u glazbi "prir...
Razvoj glazbenog školstva u Hrvatskoj, kao organizirane glazbeno-pedagoške djelatnosti sa svrhom obr...
Prispevek predstavlja vrsto kvazi-fenomenologije domačega glasboslovja. Pojem domačega glasboslovja ...
V slovenskih glasbenih knjižnicah in arhivih se je v okviru potekajočega raziskovalnega projekta dos...
Josip Požgaj, jedan od najznačajnijih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj glavni je dio svga rada posveti...
Članek obravnava specifiko fenomena »salonska glasba« na primeru meščanske glasbene prakse na Kranjs...
Iako Glazbena škola u Karlovcu nema značaj spomenutih institucija, ipak po dalekovidnosti osnivanja ...
Gimnazija je škola koja ima kao cilj učenicima pružiti što širu naobrazbu. U toj naobrazbi, obavezna...
Glazba je sastavni dio oglašavanja od njegovih samih početaka, a značajnije mjesto dobila je s pojav...
Elly Bašić glazbena je pedagoginja koja je osnovala Funkcionalnu glazbenu školu. Njezina metodika je...
Prispevek obravnava razvoj glasbeno-gledališke režiji v slovenskem gledališču v času delovanja Drama...
Prispevek obravnava eno ključnih spoznanj o dosedanjem pojmovanju glasbene zgodovine in modernizma v...
V prispevku smo preučevali, kako redno izvajanje glasbeno didaktičnih iger pri pouku drugih šolskih ...
Cilj nam je imati kultivirani glas. To je dinamičan glas, prosječno je niži, uljudbeno tiši, harmon...
Pričujoči prispevek se posveča glasbeni terminologiji, njegov namen pa je, da predstavi prva hrvaško...
Što glazba znači i kako znači? Izražava li glazba emocije? Jesu li izražajni elementi u glazbi "prir...
Razvoj glazbenog školstva u Hrvatskoj, kao organizirane glazbeno-pedagoške djelatnosti sa svrhom obr...
Prispevek predstavlja vrsto kvazi-fenomenologije domačega glasboslovja. Pojem domačega glasboslovja ...
V slovenskih glasbenih knjižnicah in arhivih se je v okviru potekajočega raziskovalnega projekta dos...
Josip Požgaj, jedan od najznačajnijih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj glavni je dio svga rada posveti...
Članek obravnava specifiko fenomena »salonska glasba« na primeru meščanske glasbene prakse na Kranjs...
Iako Glazbena škola u Karlovcu nema značaj spomenutih institucija, ipak po dalekovidnosti osnivanja ...
Gimnazija je škola koja ima kao cilj učenicima pružiti što širu naobrazbu. U toj naobrazbi, obavezna...
Glazba je sastavni dio oglašavanja od njegovih samih početaka, a značajnije mjesto dobila je s pojav...
Elly Bašić glazbena je pedagoginja koja je osnovala Funkcionalnu glazbenu školu. Njezina metodika je...
Prispevek obravnava razvoj glasbeno-gledališke režiji v slovenskem gledališču v času delovanja Drama...
Prispevek obravnava eno ključnih spoznanj o dosedanjem pojmovanju glasbene zgodovine in modernizma v...
V prispevku smo preučevali, kako redno izvajanje glasbeno didaktičnih iger pri pouku drugih šolskih ...
Cilj nam je imati kultivirani glas. To je dinamičan glas, prosječno je niži, uljudbeno tiši, harmon...
Pričujoči prispevek se posveča glasbeni terminologiji, njegov namen pa je, da predstavi prva hrvaško...