目的探讨抑郁症及不同脑叶肿瘤患者在认知损伤方面的异同,推测抑郁症患者脑功能缺陷与各脑叶损伤间的关系.方法运用威斯康星卡片分类测验(WCST)、词汇流畅性测验(VFT)、Stroop测验(CWT),对抑郁症40例,脑肿瘤88例(包括额叶48、颞叶20、顶枕叶20)患者和正常对照组30人,进行测查,并对不同组别的各测查指标进行比较分析.结果与正常对照组相比,抑郁症、各脑叶肿瘤患者均存在不同程度、不同特征的认知损伤,其中抑郁症组与额叶肿瘤组损伤类似,两者的WCST及VFT操作的各个指标间无显著差异(P＞0.05).结论抑郁症患者大脑额叶功能受损明显.中文核心期刊要目总览(PKU)中国科学引文数据库(CSCD)04276-2782
脑卒中时,可以出现偏瘫及神经系统定位症状和体征以及多种大脑高级功能的障碍,如:智能和记忆障碍、失语、失认、失用、视空间障碍、忽视等认知功能障碍;也可发生焦虑、抑郁等情感障碍.这些脑卒中后的认知和情感障...
[[abstract]]本研究旨在探討重鬱症患者洞察自己得憂鬱症的經驗。採質性研究與方便取樣，選樣條件為第一次被診斷為重鬱症的個案，共十位受訪者，其中女性六位男性四位，年齡在22歲至69歲之間。教育程...
目的 探讨负性认知方式、反复思考与抑郁情绪之间的关系.方法 运用问卷法,对494名高中生进行负性认知方式、反复思考和抑郁情绪的施测.结果 ①相关分析结果显示:负性认知方式(稳定性、普遍性、结果、自我、...
认知损伤不仅是抑郁症患者的重要症状,也阻碍着抑郁症状的消除和疾病的整体康复,因此,探讨抑郁症认知缺陷及异常脑机制对了解抑郁症的病因、诊断和治疗意义重大.本文从执行功能、注意、记忆、反应速度等维度讨论抑...
目的:通过对抑郁症、强迫症及大脑额叶肿瘤患者在威斯康星卡片分类测验(WCST)操作上的比较,探讨抑郁症、强迫症患者在大脑额叶执行功能方面损伤的异同,并推测两者在发病机制上的联系.方法:运用WCST对正...
目的:探讨抑郁症首次发病患者缓解期认知功能情况.方法:对病程≤1年、完全缓解≥3个月的抑郁症患者(抑郁症组,31例)进行注意、记忆及执行功能测验,结果与性别、年龄、受教育程度相匹配的健康对照者(正常对...
目的 采用认知情绪调节问卷(CERQ)和微咨询对话任务来观察抑郁高中生是否存在认知重构缺陷.方法 2019年6月随机抽取河南省某重点高中和普通高中360名高二学生作为研究对象,使用患者/健康(抑郁)问...
相对稳定的负性认知特征会使个体容易发生抑郁,被称为抑郁认知易感性。文章总结并对比当前关于抑郁认知易感性的稳定性与可变性的观点,提出从儿童发展早期开始研究认知易感性因素的必要性。接着回顾消极归因方式、功...
儿童期和青少年期抑郁(早发性抑郁)表现出与成年期抑郁不同的一些临床症状、药物疗效和生理反应特征,导致这些差异的神经生物学基础目前尚不清楚。儿童期和青少年期神经系统的发展变化可能参与早发性抑郁的病生理,...
有人说,做老年精神科抓住4个"D"就可以了.这4个D分别是:Depression(抑郁),Dementia(痴呆),Drugdependence(药物依赖)和Del...
目的:探讨以躯体症状为主诉的抑郁症临床特征及首诊情况.方法:对北京大学第六医院及河北省第六人民医院两所精神病专科医院门诊及住院抑郁症患者共117例,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和自制躯体症状调查表...
抑郁症是现代社会最常见的心理疾病,该病不仅降低个人的生活质量,还给家庭和社会带来巨大的经济负担.但由于经济文化和医疗资源等因素限制,目前大部分抑郁症患者并没有进行过任何治疗,已有疗法效果的有限性又进一...
目的 考查首次发作晚发抑郁障碍(LOD)患者的认知功能特征.方法 LOD患者26例(LOD组)、轻度认知损害(MCI)患者35例(MCI组)和健康体检者44例(对照组),采用认知功能筛检工具(CASI...
抗抑郁药物在不同治疗时期对脑功能产生的影响是否相同仍不清楚。本文借助4种常见的神经影像技术探讨抗抑郁药物治疗后不同时期(短期、急性期和长期)抑郁症患者脑功能影像的变化，以期从脑网络水平增进对抗抑郁药物...
慢性疼痛与抑郁症具有高度共病性,但迄今尚无成熟理论能够阐释二者共病的神经心理机制。对慢性痛与抑郁的脑机制研究提示,慢性痛和抑郁常常涉及到相似的情绪脑区活动的异常改变;与此相对应的是,行为学研究发现...
脑卒中时,可以出现偏瘫及神经系统定位症状和体征以及多种大脑高级功能的障碍,如:智能和记忆障碍、失语、失认、失用、视空间障碍、忽视等认知功能障碍;也可发生焦虑、抑郁等情感障碍.这些脑卒中后的认知和情感障...
[[abstract]]本研究旨在探討重鬱症患者洞察自己得憂鬱症的經驗。採質性研究與方便取樣，選樣條件為第一次被診斷為重鬱症的個案，共十位受訪者，其中女性六位男性四位，年齡在22歲至69歲之間。教育程...
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目的 采用认知情绪调节问卷(CERQ)和微咨询对话任务来观察抑郁高中生是否存在认知重构缺陷.方法 2019年6月随机抽取河南省某重点高中和普通高中360名高二学生作为研究对象,使用患者/健康(抑郁)问...
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[[abstract]]本研究旨在探討重鬱症患者洞察自己得憂鬱症的經驗。採質性研究與方便取樣，選樣條件為第一次被診斷為重鬱症的個案，共十位受訪者，其中女性六位男性四位，年齡在22歲至69歲之間。教育程...
目的 探讨负性认知方式、反复思考与抑郁情绪之间的关系.方法 运用问卷法,对494名高中生进行负性认知方式、反复思考和抑郁情绪的施测.结果 ①相关分析结果显示:负性认知方式(稳定性、普遍性、结果、自我、...
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