L'alphabétisation urbaine sous l'Ancien Régime : l'exemple de Saint-Omer (fin XVIIe- début XIXe siècle)

On the eve of the Revolution, the literacy rate of Saint-Omer brides and bridegrooms exceeds 60% . After a pause in the middle of the century, improvements have been steady since 1750. The revolutionary period did not interrupt this evolution. The case of Saint-Omer is by no means original : like many other cities, one discovers the late access of women to instruction, a whole cultural hierarchy in keeping with profession and wealth, and sharp differences according to parishes. These differences are vividly brought out by a study of the different levels of instruction, mostly levels 4-5 (completed, superior studies), which permits to identify those able to take part in the Enlightenment movement.A la veille de la Révolution, l'alphabétisation des conjoints et des conjointes audomarois dépasse 60% . Après une pause au milieu du siècle, les progrès ont été sensibles depuis 1750. La période révolutionnaire n'a pas interrompu cette progression. Le cas de Saint-Omer ne se signale pas par son originalité : comme pour d'autres villes, on découvre également le retard féminin en matière d'instruction, toute une hiérarchie culturelle correspondant à la profession et à la fortune, et les différences entre les différentes paroisses. Ces clivages apparaissent nettement grâce à une analyse par niveaux d'instruction, notamment les niveaux 4-5 (instruction complète, supérieure) qui permettent de distinguer ceux et celles capables de participer au mouvement des Lumières.Aan de vooravond van de Revolutie ligt de alfabetiseringsgraad van de echtelieden, in St. Omaars, boven de 60%. Na een période van stilstand in het midden van de eeuw, werd er na 1750 een flinke vooruitgang geboekt, die niet onderbroken werd door de Revolutie. Sint-Omaars is een stad zoals zovele andere : men staat er voor dezelfde vrouwelijke achterstand op onderwijsgebied, een culturele hiérarchie naar beroep en fortuin envers- chilien tussen de parochies. Men krijgt een duidelijk beeld van dit onderscheid als men de verschillende opleidingsniveaus (en voornamelijk niveau 4-5, volledig onderwijs en hoger onderwijs) bestudeert, man kan zo uitmaken wie er in staat was deel te hebben aan eenbe- weging als de Verlichting.Grevet René. L'alphabétisation urbaine sous l'Ancien Régime : l'exemple de Saint-Omer (fin XVIIe- début XIXe siècle). In: Revue du Nord, tome 67, n°266, Juillet-septembre 1985. Enseignement. pp. 609-632