Add to ORKG本稿は，大学の教養教育における東アジア史認識の意義とその改善の方向性を明確化することを試みたものである。学習者は，大学教育において，物事を自由に見る経験を得る機会を持つ。大学の教養教育において，その経験を与えることは，重要な教育的意味を持っている。大学の教師特に歴史担当者は，当然のこととはいえ，自身の歴史解釈が絶対的真実とは限らないことを常に自覚して学習者の自由な思考を保証する授業を計画する必要がある。と同時に，受講者である学生自身に「歴史」の持つこの特性を理解させる必要がある。そしてそれは，講義による一方的な伝達という方法でなく，学生自身が調査し，その収集した情報を批判的に検討しあったり，討論したりする方法を用いて，経験的に気づかせ理解させるような授業によるべきである
本論は一部の英語教育研究者およびコミュニケーション学者が議論している「英語帝国主義への反論」に見られるイデオロギーを批判的に分析することを目的とする。これら研究者達は日本人の英会話に対する熱のいれ方、...
本稿は、台湾の日本植民地時代(1895～1945)のなかでも特に1920年代に活躍した台湾知識人たちの教育に関する要求内容を、当時彼らによって発行されていた民族雑誌記事から明らかにするものである。従来...
資料 / Technical Information2002年度、「PEACE」と名づけた実践(4年・総合的な学習)を行なった。5つの国に関するGTに来てもらい、GTとの出会いをきっかけに、子どもたち...
グローバル化や18 歳人口減少という厳しい環境におかれている日本の高等教育において、教養の在 り方に再び脚光が集まっている。本稿では、大正期までに北東北3 県にそれぞれ設置された官立学校で ある、旧制...
明治後期の改正教育令(明治13年)の公布以来、わが国の学校教育において筆頭教科であった修身科の授業は、1945年(昭和20)12月31日に連合国軍総司令部(GHQ)によって出された四大指令の一つ「修身...
この小論のいわば「はじめに」にあたる部分に，以下論述の概要を記しておきたい。 大戦後の日韓政治文化摩擦の一要因として，日韓の教育，とりわけ歴史教育のあり方は比較的大きな位置を占めるものと考えられる。い...
グローバル社会の進展と共に，国際的に活躍できるグローバル人材の育成と，それに伴っての外国語教育の重要性の認識も広く一般に浸透してきている．そのような趨勢にあって，真に大切な外国語を学ぶ意味が置き去りに...
application/pdf本研究の目的は， 平和概念に基づく平和教育の包括性を踏まえた学び（ 間接的平和教育）が浸透する中で， 日本の平和教育の固有性としてだけでなく， 日本の学校教育における平和...
本論文では，筆者の主要なテーマのひとつである部落差別と学力問題にかんする研究の枠組みを提示する。まず，戦後学力論争における諸論に学びながら，学力を問題とするさいに欠くことができない領域は何かを整理する...
個人情報保護のため削除部分ありパリ講和会議を控えて、日本と中国の進歩的知識人は、ウィルソン主義と自らの民主主義的運動とをオーバーラップさせ、これを賛美した。だが、日本の外務省は、中国に対する帝国主義的...
[[abstract]]戰爭與和平是人類永恆的議題，且充滿著弔詭的特質。在國際關係或戰略研究的領域中，都是一龐大的工程，難以定論其明確的起因；但就引爆戰爭的關鍵而論，決策者的認知（perception...
本研究採取內容分析法及對應分析法，探究解嚴前至二次政黨輪替後，臺灣不同時期國小社會科教科書中的國族概念及其轉變趨勢，並進一步解讀其意義。主要發現如下：一、「舊課程」的教科書呈現「中國化」的國族概念；二...
日本語教育は，「他者と共に生きる人」の育成を目指す民主的シティズンシップ教育にいかなる貢献をすることができるだろうか。民主的シティズンシップ教育を視野に入れた日本語教育が可能かどうかに焦点を当て，政治...
はじめに 第一章 ハンス・モーゲンソーの来歴－国際政治学の誕生とリアリズムの登場 第一節 政治言説としてのリアリズム－政治と道徳の位相 第二節 ハンス・モーゲンソーの来歴とリアリズム 第二章 一九四九...
本論では、『専科以上学校教員名冊』を用いて、1940年代前半において、中華民国教育部の資格審査に合格し、高等教育機関（大学、独立学院、専科学校）で教授・准教授を務めた2,403人のデータベースを作成し...
本論は一部の英語教育研究者およびコミュニケーション学者が議論している「英語帝国主義への反論」に見られるイデオロギーを批判的に分析することを目的とする。これら研究者達は日本人の英会話に対する熱のいれ方、...
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