Add to ORKG児童生徒の問題行動などいわゆる学級課題をいかに教師が認知するか，教師の学級課題認知は教師の専門性上重要であるが，この問題については社会心理学において原因帰属研究として展開されてきた。教師が児童生徒の問題行動を当人の内的要因に帰属する傾向によって生じる学級経営上の問題と，教師 ― 児童生徒関係など学級の社会的文脈に原因帰属することの学級経営上の意義について，教育社会心理学的視点から検討した。その上で，教師の原因帰属変容を促す対人的状況として，教師が自身とは異なる視点の他者とメッセージ交換する過程の重要性を取り上げ，その具体的方法論として学級コンサルテーションがあることを示唆した
学級内の人間関係の問題から，学級運営に難しさを感じている教師が増えている。その原因のひとつとして，学級内の人間関係に対する認知が教師と生徒とで異なっていることが挙げられている。また，教師の主観的判断に...
埼玉県越谷市本研究は、通常クラスに在籍する「気になる子」に対しての個別支援と、援助資源としてのクラス支援をふまえた在り方の実践研究である。 今回の支援...
У статті розглянуто проблему оптимізації соціально-психологічного клімату у педагогічному колективі....
高校教師が現在受け持っている「勉強ができる生徒」の抱く気持ちや考えを推測学習・対人・進路CAMI尺度を使って予測させた。その因子分析の結果、第1因子「未知の原因・運・他者の援助」、第2因子「努力・他者...
本研究は、社会的促進に関するZajoncのオリジナルな仮説が、教室という現実的な場面でも有効かどうかを検証しようとした。具体的には、習得度の十分でない生徒が、他の生徒が注視する前で課題を遂行することは...
Показано, що психологічна культура в сучасній психології розглядається не тільки як важливий психоло...
教育現場において子どもの問題行動への対応、保護者への対応など、現代的課題が多く指摘されている。いわゆる荒れた学級に関わる実践では、担任教師の指導上の責任、あるいは荒れる原因が問題行動を起こす特定の子ど...
本研究では，心理教育“ サクセスフル・セルフ” の2011年度から2014年度に全学年で行った実践への実践学級担任からの評価を分析し，実践のあり方を検討することを目的とした。養護教諭が学級担任のサポ...
本稿では,教育現場における児童･生徒に対する教師の影響力に焦点を当て,先行研究を以下の視点で概観する｡まず,これまでの教師の影響力の先行研究においては,教師の指導行動を場面ごとに分けて考えることがなか...
本稿は,日常の学校業務において教師が児童・生徒に対して持つ影響力に焦点をあて,教師による影響が児童・生徒によって受け入れられていく際の影響プロセスに関する社会心理学的な理論モデルを概観し,教育実践研究...
Статья посвящена рассмотрению понятия «конфликтность», обобщению существующих теоретических умозаклю...
У статті розглянуто проблему психологічного здоров’я педагога; визначені його компоненти, критерії т...
埼玉県越谷市本研究において、教師220名が、教師がコンサルテーションを希望する児童生徒の問題に関する質問紙に回答した。結果は以下の通りであった。 〈登校しぶり〉 は多くの教師がコンサルテーションを希望...
教師と生徒の人間関係を考えるとき，しばしば教師が生徒に接する態度の可否ばかりが強調される。しかし，本来ならば指導を受ける側の生徒の内面で生じている指導に対する「構え」を理解した上での指導態度が望まれる...
[[abstract]]林俊賢與黃毅志（2008）曾針對中小學教師的階級認同特性做了深入探討，不過該研究在理論概念與研究方法上仍都有待商榷。本研究則對此研究做進一步修正與擴充，藉以對我國中小學教師的主...
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