Rebuilding senior high school in Stockholm surburbs.

The aim of the report is to develop a new design proposal for an existing senior high school building in Skärholmens Center, Stockholm. The schoolhouse is a result of the extensive residential project during the period between the years 1965-75 in our large cities peripheral and holds anonymous and "gray face" that has characterized many houses from the same era. Over the years, the number of students steadily declined and the reason lies partly in the school's physical environment which can certainly be regarded as substandard. This despite the fact that it is located right next to Sweden´s largest trading block. A thorough analysis of the school building and the ambient area has been made in combination with a continuous dialogue with students and staff at the school. The school building has subsequently been transformed and given a new look with the hope to contribute to a nicer, safer, more attractive and stimulating learning- and workplace. To achieve the result, an extensive research on the physical school environment and its meaning has been made, which many experienced school architects and experts considered valued lower than it should. The transformation involves a major reconstruction of a now very anonymous school house in a suburban environment which would result, what may seem as an expensive business, but according to many, yet one well spent.Rapporten syftar till att ta fram ett nytt gestaltningsförslag till ett befintligt gymnasieskolhus i Skärholmens Centrum. Skolhuset är ett resultat av det omfattande miljonprogrammets utbredning i våra storstäders perifera och håller det diskreta och ”gråa ansiktet” som präglat många hus från samma era. Med åren har antalet elever sakta men säkert sjunkit och orsaken ligger delvis i skolans fysiska miljö som säkerligen kan betraktas som undermålig. Detta trots att den ligger strax intill vårt lands största handelsområde. En grundlig analys har gjorts av skolbyggnaden och området i kombination med en kontinuerlig dialog förd tillsammans med elever och personal vid skolan. Skolhuset har därefter omformats och getts ett nytt utseende med förhoppningen att bidra till en trevligare, tryggare, attraktivare och mer stimulerande lärooch arbetsplats. För att nå resultatet har en forskning gjorts kring den fysiska skolmiljön och dess innebörd som av många erfarna skolarkitekter och experter anses värderas lägre än den borde. Omvandlingen innebär en omfattande rekonstruktion av ett idag väldigt anonymt skolhus i förortsmiljö vilket skulle medföra, vad som kan tyckas vara en dyr historia men enligt många ändå en välspenderad sådan