Papel de las normas de los padres y los coetáneos para explicar actitud intergrupal negativa en adolescencia

Cilj istraživanja bio je ispitati ulogu roditeljskih i vršnjačkih normi u objašnjenju negativnih međugrupnih stavova u adolescentnoj dobi te provjeriti kako taj odnos ovisi o općoj podložnosti roditeljskom i vršnjačkom utjecaju. U istraživanju je sudjelovalo 457 učenika srednjih škola s područja Grada Zagreba. Ispitivani su negativni međugrupni stavovi prema etničkoj grupi Roma, a korišten je upitnik koji je sadržavao Skalu modernog rasizma, Skalu socijalne distance (samoprocjene te procjene za roditelje i vršnjake), Skalu roditeljskog i vršnjačkog utjecaja te sociodemografska pitanja. Rezultati su pokazali da sudionici u prosjeku pokazuju visoko izražen negativni stav prema Romima na mjeri socijalne distance (pristali bi ići u isti razred s Romima, ali ne i da su prijatelji, rođaci ili romantični partneri) te umjereno negativni stav na mjeri modernog rasizma. I roditeljska i vršnjačka norma značajno pridonose objašnjenju negativnog stava sudionika na mjeri socijalne distance (negativnija je norma povezana s većom distancom), pri čemu veći doprinos ima roditeljska nego vršnjačka norma. Kod modernih predrasuda doprinos je značajan samo za roditeljsku (ne i vršnjačku) normu. Pretpostavka o moderatorskom efektu opće podložnosti roditeljskom/vršnjačkom utjecaju na odnos roditeljske/vršnjačke norme i stava nije potvrđena, što je moguće objasniti metodološkim čimbenicima. Rezultati ovog istraživanja upućuju na određeni doprinos unutargrupnih normi u stvaranju i održavanju negativnih međugrupnih stavova, no potrebna su daljnja istraživanja uz metodološki strože nacrte.The aim of the research was to investigate the role of parent and peer norms in explaining outgroup attitudes in adolescence and to explore how this relation depends on the general susceptibility to parent or peer norms. The study was conducted on a sample of 457 high school students from Zagreb. We measured attitudes toward the Roma ethnic group, using the Modern Racism Scale, Social Distance Scale (self-assessment and estimation for parents and peers), Parent and Peer Pressure Scale and sociodemographics. Results indicate that, in average, participants show a high level of negative attitude toward Roma on a Social Distance Scale (would agree on going to school with Roma peers, but wouldn\u27t agree on being friends with or dating them), and a moderate level of negative attitude on the Modern Racism Scale. Both parent and peer norm have a significant contribution in explaining negative attitudes on a social distance measure (a more negative norm is associated with more negative attitudes), with parent norm having a larger contribution than peer norm. Regarding modern prejudice, there is only a significant contribution for parent (but not for peer norm). Hypothesis about the moderation effect of general susceptibility to parent or peer norms on the norm-prejudice relationship was not confirmed, which can be explained by method factors. Results of this research indicate a possible contribution of ingroup norms to development and maintenance of negative outgroup attitudes, yet further research, using stronger research designs is needed.El objetivo de esta investigación fue examinar el papel de las normas de los padres y los coetáneos para explicar la actitud intergrupal negativa en adolescencia, tanto como verificar cómo esta relación depende de la tendencia general de someterse bajo la influencia de los padres y los coetáneos. En la investigación participaron 457 alumnos de secundaria de Zagreb. Se han investigado actitudes intergrupales negativas hacia el grupo étnico de los gitanos a través del cuestionario que constaba de la Escala de racismo moderno, Escala de distancia social (autoevaluación y evaluación para los padres y los coetáneos), Escala de influencia de los padres y los coetáneos y las cuestiones sociodemográficas. Los resultados han demostrado que los participantes en general muestran una actitud negativa muy marcada hacia el grupo étnico de los gitanos en la medida de la distancia social (aceptarían frecuentar la misma clase, pero no hacer amigos, ser parientes o pareja romántica), tanto como actitud moderadamente negativa en la medida de racismo moderno. Tanto la norma de los padres como la de los coetáneos contribuye significativamente a la explicación de la actitud negativa que tienen los participantes en la medida de distancia social (la norma más negativa está relacionada con la mayor distancia), en lo que en mayor grado influye la norma de los padres que la de los coetáneos. En cuanto a los prejuicios modernos, cuenta sólo la norma de los padres. La suposición sobre la susceptibilidad y su efecto moderador en la relación entre las normas de los padres y los coetáneos y la actitud no se ha confirmado, que se podría explicar con los factores metodológicos. Los resultados de esta investigación indican cierta influencia de las normas intragrupales en crear y mantener actitudes intergrupales negativas, pero hace falta realizar futuras investigaciones con esbozos metodológicos más estrictos