Den här studien undersöker hur undervisningen i hållbar utveckling ser ut i geografi i årskurs 7–9. Syftet var att undersöka hur lärare arbetar mot och tolkar hållbar utveckling gentemot läroplanen och kursplanen i geografi för skolans årskurs 7–9. För att ta reda på syftet och besvara frågeställningarna utfördes kvalitativa intervjuer med fyra lärare verksamma inom SO-ämnena i Eskilstuna. Resultatet visar att lärare till viss del tolkar begreppet hållbar utveckling olika, något som kan tyda på bristande information och en avsaknad av tydliga riktlinjer. Begreppet definieras i hög grad utifrån ett ekologiskt perspektiv, medan andra aspekter av begreppet såsom sociala och ekonomiska nämns mer implicit. Undervisningen inom hållbar utveckling ...
En uppsats med tre olika studier. En större studie kring elevernas attityd till skolämnet geografi. ...
Syftet med föreliggande studie var att undersöka vilka effekter geografisk respektive karriärmässig ...
Den här uppsatsen analyserar hur geografiämnets identitet framträder i den svenska gymnasieskolans g...
Begreppet hållbar utveckling har sedan dess internationella genombrott lovordats för att det förespr...
Syftet med litteraturstudien är att genom tidigare forskning undersöka hur undervisning inom geograf...
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om hur lärare i årskurs 1–3 ser på ämnet geografi. För ...
Vårt syfte med detta arbete har varit att undersöka hur samverkan mellan geografiämnet och övriga äm...
Studiens syfte är att undersöka hur legitimerade lärare som undervisar i geografi i årskurs 4–6 besk...
I föreliggande C-uppsats i Geografi söker jag ta mig an ett avgränsat ämnesområde i skolans värld ge...
Syftet med detta arbete är att besvara frågeställningen: Vad har skrivits om hållbar utveckling med ...
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur lärare i årskurserna 4‑5 använder sig av närområdet i sin ...
Denna studies syfte är att, utifrån ett ramfaktorteoretiskt tänkande, undersöka hur lärare upplever ...
Syftet med den här uppsatsen är att undersöka elevers syn på, och attityd till, geografi som skolämn...
Vi har i vårt arbete utfört en kvalitativ undersökning med mejlintervju som metod. Vi har undersökt ...
Enligt tidigare studier så lever gamla undervisningstraditioner kvar från tidigare läroplaner för gr...
En uppsats med tre olika studier. En större studie kring elevernas attityd till skolämnet geografi. ...
Syftet med föreliggande studie var att undersöka vilka effekter geografisk respektive karriärmässig ...
Den här uppsatsen analyserar hur geografiämnets identitet framträder i den svenska gymnasieskolans g...
Begreppet hållbar utveckling har sedan dess internationella genombrott lovordats för att det förespr...
Syftet med litteraturstudien är att genom tidigare forskning undersöka hur undervisning inom geograf...
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om hur lärare i årskurs 1–3 ser på ämnet geografi. För ...
Vårt syfte med detta arbete har varit att undersöka hur samverkan mellan geografiämnet och övriga äm...
Studiens syfte är att undersöka hur legitimerade lärare som undervisar i geografi i årskurs 4–6 besk...
I föreliggande C-uppsats i Geografi söker jag ta mig an ett avgränsat ämnesområde i skolans värld ge...
Syftet med detta arbete är att besvara frågeställningen: Vad har skrivits om hållbar utveckling med ...
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur lärare i årskurserna 4‑5 använder sig av närområdet i sin ...
Denna studies syfte är att, utifrån ett ramfaktorteoretiskt tänkande, undersöka hur lärare upplever ...
Syftet med den här uppsatsen är att undersöka elevers syn på, och attityd till, geografi som skolämn...
Vi har i vårt arbete utfört en kvalitativ undersökning med mejlintervju som metod. Vi har undersökt ...
Enligt tidigare studier så lever gamla undervisningstraditioner kvar från tidigare läroplaner för gr...
En uppsats med tre olika studier. En större studie kring elevernas attityd till skolämnet geografi. ...
Syftet med föreliggande studie var att undersöka vilka effekter geografisk respektive karriärmässig ...
Den här uppsatsen analyserar hur geografiämnets identitet framträder i den svenska gymnasieskolans g...