21世紀に入りはや7年が経過したが、近年の教育界も時代や社会の流れに対応する方向で、これまでの戦後62年の教育を総括すると同時に、これからの教育の在り方を模索する時期を迎えている。今世紀における社会が何を求めているか、それによってどのような教育を推進しなければならないかという観点での転換期を迎えていると言える。そこで時代や社会の変革に対応した教育改革を推進していくために現状を見つめ、その課題を整理し、かつ将来への展望を熟考することを本研究のねらいとしている。 (英文) Seven years have passed since the 21^<st> Century began. Now is the time to review the directions of education in recent years, especially in relation to society. There have been 62 years of general education since the war, and now we must look to the future of education. What demands will education in the 21^<st> Century place on society? We have now reached a turning point in viewpoint on education, and how we promote it. We must examine the present stat of education objectively to support reforms of thi...
如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题.本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进而以教育的准公共产品属性为认识基础,认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决...
У статті здійснено аналіз окремих соціогуманітарних наук щодо їх потенціалу під час вивчення освіти....
本稿は2007年度より全国で実施されている放課後子ども教室の展開に関して、その現代的課題について調査・研究を行ったものである。現在においては、学童保育という視点から分析されることが多い本事業であるが、...
21世紀に入りはや7年が経過したが、近年の教育界も時代や社会の流れに対応する方向で、これまでの戦後62年の教育を総括すると同時に、これからの教育の在り方を模索する時期を迎えている。今世紀における社会が...
Збірник містить матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта для ХХІ століття: ...
今日,科学・技術の急激な発達にともなって,社会の客観的諸条件は,急速にかつ大規模に変化している。しかるに,現行の教育組織はこのような社会変革に即応できない。そのために,社会的条件と教育組織とのずれがま...
教育何以处在危机中 ?本文从人的协调发展的角度 ,分析了应试教育对学生造成的危害和潜在的负面影响 ;从人文社会方面反思了应试教育产生和存在的基础 :那就是中国人传统的求学观念、选择精英的高考制度和以学...
今、これまでの物質文明時代から心の豊かさを求めていく時代に移行しているなか、教育も新しい学力の在り方を求めて、学校では日々実践されている。最近の教育の動向は教育課程と学校の創造が中心的課題として、周囲...
把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是&quot;三个代表&quot;重要思想在教育领域的体现和落实.教育要把为人民服务作为根本方向和出发点;教育要满足人民的需要,促进人...
2020年より,教育現場でのがん教育が制度上本格的にスタートすることになった。だが,新型コロナウイルス感染症の拡大のタイミングとも重なった現在,学校ではそのことを考えるゆとりさえ奪われている。国民の2...
学校事故の増加及び事故に対する関心が強まってきたことに伴ってその救済が強く要望されるようになってきている。事故が多くなってきた現代では単に個人の心掛けで事故を防ぐというだけではなく,子どもの生活学習条...
21世紀に生きる若者に考えてほしいことを授業の合間や、HRなど折に触れ、生徒に語ってきた。それらのうち『複雑系科学』と『IT革命』に触発されて語った幾つかの話を”誌上中継”の形で紹介する。内容は『クラ...
Охарактеризовано ключові тенденції розвитку американської шкільної освіти у ХХІ ст., розроблено реко...
行動科学のパラダイムにおいては、学力は客観的に測定可能であり、カリキュラムの効果はテスト得点をもって測定可能と考えられてきた。一方、学習過程そのものの効果を検討しようとすれば、事前・事後のテスト得点の...
本文在教学调查研究的基础上提出本科教育中的两个主要问题,一是正确处理通识教育与专业教育的关系,通识教育符合国际潮流和现代科学发展的要求,正在大力推行,但它与专业教育并不是对立的,应当正确处理二者的关系...
如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题.本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进而以教育的准公共产品属性为认识基础,认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决...
У статті здійснено аналіз окремих соціогуманітарних наук щодо їх потенціалу під час вивчення освіти....
本稿は2007年度より全国で実施されている放課後子ども教室の展開に関して、その現代的課題について調査・研究を行ったものである。現在においては、学童保育という視点から分析されることが多い本事業であるが、...
21世紀に入りはや7年が経過したが、近年の教育界も時代や社会の流れに対応する方向で、これまでの戦後62年の教育を総括すると同時に、これからの教育の在り方を模索する時期を迎えている。今世紀における社会が...
Збірник містить матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта для ХХІ століття: ...
今日,科学・技術の急激な発達にともなって,社会の客観的諸条件は,急速にかつ大規模に変化している。しかるに,現行の教育組織はこのような社会変革に即応できない。そのために,社会的条件と教育組織とのずれがま...
教育何以处在危机中 ?本文从人的协调发展的角度 ,分析了应试教育对学生造成的危害和潜在的负面影响 ;从人文社会方面反思了应试教育产生和存在的基础 :那就是中国人传统的求学观念、选择精英的高考制度和以学...
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把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是&quot;三个代表&quot;重要思想在教育领域的体现和落实.教育要把为人民服务作为根本方向和出发点;教育要满足人民的需要,促进人...
2020年より,教育現場でのがん教育が制度上本格的にスタートすることになった。だが,新型コロナウイルス感染症の拡大のタイミングとも重なった現在,学校ではそのことを考えるゆとりさえ奪われている。国民の2...
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如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题.本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进而以教育的准公共产品属性为认识基础,认为教育政策就是作为公共权威的政府为了解决...
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本稿は2007年度より全国で実施されている放課後子ども教室の展開に関して、その現代的課題について調査・研究を行ったものである。現在においては、学童保育という視点から分析されることが多い本事業であるが、...