On the question of ways to apply differentiated work with educational texts in primary school

У тезах наголошено на актуальності і важливості використання диференціації навчання, описано способи застосування диференційованої роботи з навчальними текстами у початковій школі. Для впровадження різнорівневих завдань вміщено інформацію про розроблені автором рівні складності. Зазначено, що реалізацію навчання у різному темпі можливо здійснювати під час занять курсу за вибором «Читаємо. Розуміємо. Творимо».В тезисах отмечена актуальность и важность использования дифференциации обучения, описаны способы применения дифференцированной работы с учебными текстами в начальной школе. Для внедрения разноуровневых задач размещена информация о разработанных автором уровнях сложности. Отмечено, что реализация обучения в различном темпе возможна во время занятий курса по выбору «Читаем. Понимаем. Создаем».The abstracts emphasize the relevance and importance of the use of differentiation of education, describe ways to use differentiated work with educational texts in primary school. To implement multi-level tasks, information on the levels of complexity developed by the author is included. It is noted that the implementation of training at different speeds is possible during the elective course «Reading. We understand. We create»