SELF-EFFICIENCY AS A FACTOR OF SUCCESS IN EDUCATIONAL ACTIVITIES IN ADOLESCENCE

Проаналізовано теоретичні положення про психологічне явище самоефективності та його вплив на успішність в навчальній діяльності у підлітковому віці. Виокремлено два типи самоефективності – діяльнісну й соціальну. Обґрунтовано зв'язок між власною ефективністю і навчальною успішністю. Узагальнено теоретичні підходи щодо самоефективності як чинника успішності підлітків у навчальній діяльності. Зроблено висновок, що власна успішність та ефективність як в навчанні, так і в спілкуванні веде до становлення самоідентичності та саморозвитку.In this article the psychological phenomenon of self-efficiency and its influence on teenager’s progress is researched and analyzed