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최근 들어 학제에 대한 문제를 둘러싼 논란이 더욱 가속화되고 있는 상황이다. 학제 개편의 필요성은 ？현행 학제가 1950년대 초에 수립된 이후, 교육내·외의 상황이 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 그간 시대적 상황과 국민의 다양한 요구를 반영한 학제 보완이 이루어지지 않았다. 특히 지식기반사회의 전개와 정보화 및 세계화 추세 등에 따라 미래사회의 급속한 변화가 예상되면서 이에 적합한 학제 개편 방향을 수립하고, 학제 개편 방향에 기초한 학제 개편(안)을 수립하여 이를 공론화할 필요가 있다. 이 연구에서는 문헌고찰을 통하여 학제 개편의 역사적 맥락과 국외의 학제 개편을 살펴보고 인적자원 개발 관점에서의 학제 개편(안)을 도출하기 위하여 학제 개편 연구 경험자, 산업계 업종별 대표자 (SHRC), 직업교육 연구자 및 교수 등 전문가 15명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 연구 결과 다양화, 유연화·개방화, 연계성 강화의 측면에서 학제 개편 기본 방향과 중등 단계, 학부단계 고등교육, 대학원 단계 고등교육의 학제 개편(안)을 제시하였다. ○ 주요내용 - 학제 개편의 역사적 맥락 - 국외의 학제 개편 - 학제 개편 요구 분석(중등 단계, 학부 단계, 대학원 단계) - 학제 개편의 기본 방향 및 학제 개편(안)Nowadays, the adverse criticism about the problem of school system has become a grave issue. The n...