EDITORIAL: "EM BUSCA DE UMA FORMAÇÃO LÚDICA"

É notória a barreira que existe entre o aprendizado dos conceitos da Matemática [mas não somente no trabalho com essa ciência] e o mito de que esse componente curricular se caracteriza como difícil e pouco acessível. Às responsabilidades dos educadores soma-se a de desmistificar essa ideia, no sentido de fortalecer a importância dessa ciência no cotidiano, construindo uma aprendizagem com significado para o educando. Concretizar essa meta não é nada fácil, mas ela torna-se possível com o uso de espaços e instrumentos apropriados. As discussões e constituição do saber lúdico como um dos saberes, também, necessários para a formação dos futuros professores, oportuniza (re)significar a prática em busca de estratégias que favoreçam o processo de mediação do conhecimento para atender às necessidades demandadas pelas escolas na contemporaneidade. Nesse sentido, o I Encontro de Ludicidade e Educação Matemática (ELEM), apresentará a dimensão lúdica no processo de formação inicial do futuro professor, como elemento importante para a constituição da identidade docente