Possíveis travessias: uma possibilidade na formação do arte/educador

Exportado OPUSMade available in DSpace on 2019-08-09T15:55:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 disserta__o_sonia_leite_de_assis_fonseca.pdf: 2131554 bytes, checksum: e4da6bca16c20bb81bb1a7bdeef29288 (MD5) Previous issue date: 10Relato filosófico, fundamentado, prioritariamente, em Gaston Bachelard, Maurice Blanchot , fundamenta-se também na experiência da autora enquanto aluna e professora para falar da importância do desenho introduzido por Guignard na Escola de Belas Artes, em Belo Horizonte, nos anos 50 do século XX, para a formação do arte/educador na contemporaneidade. O texto propõe reflexões sobre silêncio e deslocamento do artista/desenhista pela subjetividade sensível. Dialoga com a possibilidade de paisagem, de verdade e de real no trânsito entre palpável e impalpável. Ao pensar alteridade como uma relação a ser construída pelo arte/educador, o relato caminha em direção ao desenho infinito estampado na face do outro.Philosophical report, based primarily on Gaston Bachelard, Maurice Blanchot, it also relies on the author's experience as a student and teacher to talk about the importance of the drawing introduced by Guignard in the School of Fine Arts in Belo Horizonte, in the years of 1950, for the formation of art educator in our contemporary years. The text proposes reflections on silence and displacement of the artist / draftsman through subjectivity sensitive. It dialogues with thepossibility of landscape, of truth and real transiting between palpable andimpalpable. When it thinks of alterity as a relationship to be built by arteeducator, the texts moves toward the infinite drawing in face of the other