Upaya guru meningkatkan motivasi siswa belajar matematika di kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah

Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa dalam proses belajar banyak cara yang bisa dilakukan untuk mencapai suatu tujuan, salah satunya adalah memotivasi siswa dalam belajar. Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah motivasi siswa masih rendah sehinggah hasil belajar siswa rendah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kondisi motivasi siswa dalam belajar Matematika di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah, apa upaya-upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar Matematika di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kondisi motivasi siswa dalam belajar Matematika di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus, kemudian mendeskripsikan upaya-upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar Matematika di Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah. Lokasi penelitian ini adalah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah dan waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2017- Maret 2019. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif yaitu suatu metode yang menggambarkan gejala-gejala yang terdapat di lapangan. Instrument pengumpulan data yang digunakan terdiri atas observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa motivasi siswa rendah disebabkan karena guru kurang memahami motif yang berbeda pada setiap siswa serta kurangnya kemampuan guru dalam menggunakan model pembelajaran interaktif yang digunakan pada saat menyampaikan materi pelajaran. Dalam memotivasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Barus Tapanuli Tengah para guru melakukan berbagai upaya, diantaranya adalah memberi angka, memberikan hadiah, mengadakan kompetisi/saingan, memberi ulangan, mengetahui hasil, memberi pujian, dan juga memberikan hukuman