Die Anwendung von Gamification und dessen Auswirkung auf die Motivation und Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Oberstufe

Gamification ist die Anwendung von spielerischen Elementen in einem spielfremden Kontext, dabei werden Spiel-Design-Elemente verwendet, um Gamification umzusetzen. Die Spiel-Design-Elemente, nachfolgend auch Gamification Elemente genannt, in dieser Arbeit sind Punkte, Levels und Belohnungen. In meiner Arbeit untersuche ich die Fragen, ob mit Gamification Elementen im Schulunterricht die Motivation der Schülerinnen und Schüler höher ist als ohne Gamification Elemente und ob mit Gamification Elementen im Schulunterricht die Leistung der Schülerinnen und Schüler höher ist als ohne Gamification Elemente. Für die Durchführung der Erhebung wurden vier Drittsekundarklassen ausgewählt. In zwei Klassen wurde die Erhebung mit Gamification Elementen durchgeführt. Die anderen zwei Klassen dienten als Kontrollgruppen. Die Schülerinnen und Schüler schrieben, zum Zwecke der Leistungsmessung, sieben Wortartentests, wobei die Anfangs- und Schlusstests zum Vergleich der Leistungsmessung genommen wurden. Zur Messung der Motivation füllten alle Teilnehmer am Ende der Testreihe einen Fragebogen aus. Die Resultate der Wortartentests ergaben, dass die Interventionsgruppe keine signifikant bessere Leistung als die Kontrollklasse zeigte. Die Kontrollklasse hatte sich stärker verbessert. Dafür war die Motivation der Interventionsgruppe signifikant höher als in der Kontrollgruppe