Relationship of College Students‘ Emotional Eating with Subjective Stress and Stress Coping Strategies

Tyrimo tikslas – nustatyti kolegijos studentų emocinio valgymo, subjektyviai suvokto streso ir naudojamų streso įveikimo strategijų sąsajas. Tikslui pasiekti sudaryta anketa, kurioje pateikti bendrieji klausimai apie lytį, amžių, šeimyninę padėtį, studijų kursą, ūgį bei svorį. Emocinio valgymo reiškinys vertintas Emocinio valgymo klausimynu (angl. DEBQ – The Dutch Eating Behavior Questionnaire, Van Strien, Frijters, Bergers, & Defares, 1986), suvoktas stresas matuotas Suvokto streso skale (angl. The Perceived Stress Scale, Cohen, Kamarck, & Mermelstein, 1983). Akademinis stresas vertintas Akademinio gyvenimo streso skale (angl. Stress in Academic life Scale, Alzaeem, Sulaiman, & Wasif Gillani, 2010), o nustatyti naudojamas streso įveikos strategijas naudotas COPE klausimynas (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989). Tyrime dalyvavo 230 tiriamųjų – 118 vyrų ir 112 moterų, kurių amžius buvo nuo 18 iki 52 metų (M=27,03, SD=7,40). Didžioji tiriamųjų dalis teigė turintys partnerį, t.y. yra vedę/ištekėję, gyvena su partneriu/-e ar turi merginą/vaikiną bei yra antro kurso studentai. Rezultatai leido vertinti, kad labiau išreikštas kolegijos studentų emocinis valgymas susijęs su didesniu suvokiamu kasdieniniu ir akademiniu stresu. Labiau pasireiškiantis kolegijos studentų vyrų emocinis valgymas susijęs su dažnesniu elgesio pakeitimo ir neigimo strategijų naudojimu. Tuo tarpu, labiau pasireiškiantis moterų emocinis valgymas susijęs su dažnesniu atidėtos įveikos strategijos naudojimu. Didesniu emociniu valgymu pasižyminčių moterų labiau pasireiškiantis suvoktas kasdieninis stresas susijęs su dažnesniu koncentravimosi į jausmus ir jų išreiškimą, svaigalų vartojimo bei bendru mažiau adaptyvių strategijų naudojimu. Taip pat moterų imtyje labiau pasireiškiantis akademinis stresas susijęs su dažnesniu koncentravimosi į jausmus ir jų išreiškimą bei dažnesniu bendru mažiau adaptyvių streso įveikimo strategijų naudojimu. Didesniu emociniu valgymu pasižyminčių kolegijos studentų vyrų labiau pasireiškiantis suvoktas kasdieninis stresas susijęs su dažnesniu aktyvaus įveikimo, atidėtos įveikos, socialinės instrumentinės paramos ieškojimo bei bendru didesniu į problemą orientuotų strategijų naudojimu. Taip pat sąsajos nustatytos su socialinės emocinės paramos ieškojimo, pozityvaus perinterpretavimo ir augimo, atsigręžimo į religiją, bendru didesniu į emocijas orientuotų bei dažnesniu bendru mažiau adaptyvių streso įveikos strategijų naudojimu. Labiau pasireiškiantis vyrų akademinis stresas siejasi su dažniau naudojamomis aktyvaus įveikimo ir socialinės instrumentinės paramos ieškojimo, atsigręžimo į religiją, elgesio pakeitimo bei bendru mažiau adaptyvių strategijų naudojimu.The aim of this study is to determine the college students emotional eating, subjectively found self stress and interfaces of stress coping strategies. In order to do achieve that, a questionnaire was created, which contains general questions about gender, age, marital status, course of study, height and weight. Emotional eating phenomenon is evaluated by emotional eating questionnaire (DEBQ – The Dutch Eating Behavior Questionnaire, Van Strien, Frijters, Bergers, & Defares, 1986), perceived stress was measured by perceived stress scale (The Perceived Stress Scale, Cohen, Kamarck, & Mermelstein, 1983). Academic stress was assessed by stress in academic life scale (Stress in Academic life Scale, Alzaeem, Sulaiman, & Wasif Gillani, 2010), and COPE questionnaire was used to determine the coping strategies (Carver, Scheier, & Weintraub, 1989). The study included 230 subjects - 118 men and 112 women, ranging in age from 18 to 52 years old (M = 27,03, SD = 7,40). Great proportion said that they had a partner, i.e. they are married, living with a partner or have a girlfriend / boyfriend, and are second-year students. The results allowed to evaluate that more expressed emotional eating among college students is associated with a bigger perceived academic and everyday stress. Emotional eating expressed among male college students is associated with higher rates of behavior modification and use of denial strategies. Meanwhile, female emotional eating is associated with higher rates of delayed coping strategies. Everyday stress of female students, with greater emotional eating, is associated with a higher concentration of feelings and their expression, intoxicant consumption and overall less adaptive use of strategies. Also, the academic stress more occurring among women is associated with a higher concentration of feelings and their expression, and increased overall less adaptive stress coping strategies. Greater emotional eating, characterized among male college students, more perceived daily stress is associated with higher rates of active coping, coping aside, searching for social instrumental support and bigger use of the problem-oriented strategies. Also, connections are set with the social emotional support searching, positive reinterpretation and growth, turning to religion, with more common, in the emotion-oriented, and more frequent, general, use of less adaptive coping strategies. More occurring male academic stress is associated with frequent active coping and social instrumental support quest, turning to religion, behavior modification, and overall less adaptive strategies.Socialinių mokslų fakultetasVytauto Didžiojo universiteta