La enseñanza del cálculo integral mediante el uso de un entorno virtual. Una experiencia en una universidad venezolana

Esta investigación tuvo como objetivo, validar un Entorno Virtual para la Enseñanza y Aprendizaje del Cálculo Integral en una variable, dirigido a estudiantes de la Carrera de Administración de la Universidad de Los Andes-Táchira. Se enmarcó dentro del paradigma mixto y se apoyó en un estudio de campo. Se diseñó una estrategia didáctica y un Entorno Virtual, incorporando micromundos y los principios de la Metadidáctica. Además, se aplicó un cuasi-experimento, para el cual se conformaron un grupo control y uno experimental. Las pruebas de rendimiento aplicadas, detectaron diferencias estadísticamente significativas en las medias de los grupos. La validación de ambos recursos se realizó utilizando el criterio de expertos, mediante una variante del método Delphi, que arrojó una calificación bastante aceptable a los mismos