Pengaruh Permainan Flash card Terhadap Hasil Belajar Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Inggris pada Siswa Tunarungu Kelas IX Di SMALB Pembina Tingkat Nasional Lawang

ABSTRACT Rohmah, F. 2016 Pengaruh Permainan Flash card Terhadap Hasil Belajar Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Inggris pada Siswa Tunarungu Kelas IX Di SMALB Pembina Tingkat Nasional Lawang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Mohammad Efendi, M.pd. M.kes. (II) Dr. Asim. M.Pd.Kata Kunci: permainan Flash card, Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa InggrisDi sekolah luar biasa khususnya pada kelas yang menangani siswa tunarunggu, kendala Bahasa Inggris adalah permasalahan yang paling utama Dari kendala tersebut siswa tunarungu membutuhkan media yang tepat, salah satu kriteria dalam pemilihan media pembelajaran adalah interactive artinya media yang baik adalah media yang dapat memunculkan komunikasi dua arah atau interaktivitas. media itu sebagai alat bantu siswa beraktivitas seperti pada media Flash card yang dapat dikondisikan dalam bentuk permainan dan semua siswa terlibat baik secara fisik, intelektual maupun mental. Flash card merupakan media yang berbentuk kartu yang berisi gambar benda Bahasa Inggris dengan keterangan tulisan dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia.Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui, mengkaji dan mendiskripsikan pengaruh permainan Flash card terhadap hasil belajar menyusun kalimat sederhana Bahasa Inggris pada siswa tunarungu di SMALB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain Quasi Experiment atau Eksperimen semu dengan model satu kelompok pretest-posttest (One Group-Pretest-Posttest Design.) Instrumen yang digunakan berupa Program pembelajaran penggunaan permainan flash card dan form observasi pelaksanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan uji WilcoxonBerdasarkan hasil tabel terdapat jumlah harga mutlak yang diambil (terkecil) adalah Thitung= 0. Sedangkan harga Ttabel pada tabel dengan taraf signifikan 5% sebesar= 2,571. Dari kriteria pengujian yang telah ditetapkan, maka Ho ditolak karena Thitung < Ttabel. Kesimpulan dari hasil di atas maka Ho ditolak , yang artinya terdapat pengaruh media kartu flash card terhadap hasil belajar menyusun kalimat sederhana Bahasa Inggris bagi siswa tunarungu.Berdasarkan kesimpulan diatas, penelitian mengajukan saran sebagai berikut: Guru dapat menggunakan metode permainan flash card sebagai upaya meningkatkan hasil belajar menyusun kalimat sederhana Bahasa Inggris pada siswa tunarungu, dan untuk Peneliti lanjutan mengharapkan adanya pengunaan media flash card dengan tema yang lain agar lebih banyak tema yang dapat dipelajari