Changing views and practices? A study of the KappAbel mathematics competition

Hur och varför förändrar lärare och elever sin inställning till matematik och sina bidrag till olika praxis som utvecklas i det matematiska klassrummet? Frågan är aktuell i reformtider, men också aktuell för all lärarutbildning - både i grundutbildning och i fortbildning. I forskningsprojektet " Förändringar av inställning och praxis: en studie av matematiktävlingen KappAbel" har vi ställt mer specifika frågor: Vilken inflytandepotential finns genom att norska lärare och elever deltar i tävlingen med tanke på deras inställning till matematik och deras klassrumspraxis? (SE Nämnaren, 2007 nr. 3 s. 53