Formação de professores : práticas reflexivas

través da produção desse Memorial de Formação, registrar experiências intensamente vividas e pensadas, ocorridas durante minha trajetória individual e profissional; estabelecendo elos entre minhas práticas pedagógicas na sala de aula e as diversas teorias abordadas no curso de Pedagogia oferecido pela Unicamp, para nós professores em exercício. Faço algumas análises e reflexões a partir da minha formação inicial, avançando para os dias de hoje, onde na universidade, tive e tenho, a oportunidade de reverter pensamentos enraizados acerca do meu papel de professora e das práticas errôneas, que por falta de conhecimento teórico, cometia. Reportando-me a ações e pensamentos críticos, provocando uma auto análise sobre o papel do educador dentro de um contexto, cheio de diversidades sociais, culturais, tecnológicos e ao papel social da escola frente à vários meios de manipulação, exigindo de todos nós, um novo olhar para o processo ensino-aprendizagem. Assim, ressalto a importância da formação do professor para que desenvolva dentro desse contexto social e tecnológico uma prática reflexiva, já que as tecnologias de informação e comunicação fazem parte efetivamente do cotidiano do ser humano, ficando para a escola também a função de sistematizadora de conhecimentos tecnológicos, através das práticas reflexivas, que levem o aluno a construir seus próprios conhecimentos. Portanto, a partir desse novo olhar, adquiro a cada dia a consciência de que nossos alunos precisam ter uma formação adequada para que possam ser agentes transformadores, não só dentro do seu contexto social, como fora dele. E para que isso aconteça é preciso que o professor-educador esteja em constante formação