Fare e collaborare. L’approccio trialogico all’apprendimento come ponte tra scuola e società moderna

Il capitolo presenta un approccio didattico che mira a supportare l’inclusione attraverso la proposta di attività dotate di significato per gli studenti, che promuovano il loro senso di agentività con l’obiettivo di consentire a tutti di raggiungere il successo dentro e fuori la scuola. Tale approccio, denomimato Approccio Trialogico all'apprendimento, integra i processi “monologici” di conoscenza individuale con quelli “dialogici”, che pongono l’accento sulla cognizione distribuita aggiungendo un terzo elemento (trialogico): la produzione collaborativa di artefatti di conoscenza utili per la comunità. Il contributo descrive i 6 principi ceh guidano l'applicazione concreta di tale approcci