Handicap et processus d'inclusion. Questions conceptuelles du point de vue de la Pédagogie Spécialisée italienne

Le volume indique, de façon originale, les éléments fondamentaux de la réflexion de la Pédagogie Spécialisée, en en reconstruisant les intrigues les plus souterraines et en la projetant vers le futur. Le parcours d’émancipation de la personne handicapée qui en ressort rappelle l’homme à une confrontation avec ses propres limites et ses propres peurs, mais en même temps il lui permet de qualifier toujours plus dans le sens scientifique, socio-culturel, relationnel et matériel son caractère d’humanité et de civilisation. A la lumière de sa propre vocation interdisciplinaire, la Pédagogie Spécialisée prend une valeur euristique dans la compréhension des problématiques éducatives et éthique-anthropologiques et dans les actions des supports et d’accompagnement de la personne handicapée, en franchissant les préjugés et les contradictions présentes dans beaucoup de pratiques et dans le débat public et scientifique actuel. Le défi devient celui de la réalisation d’une société pleinement inclusive, où la personne en situation de handicap, de manière identique à toute autre personne, puisse réaliser un personnel Projet de vie et une expression concrète de citoyenneté