Verso un'educazione interculturale

Il tema dell'inclusione scolastica degli alunni di nazionalit\ue0 non italiana \ue8 oggi particolarmente avvertito dall'opinione pubblica italiana in seguito alla consistenza del fenomeno immigratorio. I figli dei lavoratori immigrati non devono essere n\ue9 assimilati n\ue9 emarginati, bens\uec aiutati a formarsi una propria identit\ue0 culturale. Sono forniti alcuni orientamenti pedagogici per gli insegnanti affinch\ue9 favoriscano l'inclusione dei bambini stranieri e lo sviluppo di un'autentica mentalit\ue0 interculturale in tutti gli alunni. A tal fine sono proposte delle competenze interculturali che gli insegnanti dovrebbero acquisire per far s\uec che tutti gli alunni interiorizzino i valori fondamentali per la costruzione di una convivenza pacifica e collaborativa.The scholastic inclusion of non-Italian students theme is particularly felt by Italian public opinion today following the consistency of the immigration phenomenon. The children of immigrant workers must not be assimilated or marginalized, but must be helped to form their own cultural identity. Some pedagogical guidelines are provided for teachers to foster the inclusion of foreign children and the development of a genuine intercultural mentality in all pupils. To this end, intercultural competences are proposed: those competences teachers should acquire to ensure that all pupils internalize the fundamental values for the construction of a peaceful and collaborative coexistence