Studio, implementazione e confronto di percorsi di storytelling per la comunicazione museale in ambienti virtuali

Nell'ambito didattico la valorizzazione della cultura è un aspetto da tenere in particolare conto. I fruitori e, in particolare, le persone che non appartengono al campo culturale, possono oggi fare uso di nuovi sistemi per apprendere il valore delle opere e accrescere la propria conoscenza. In quest'ottica l'impiego delle nuove tecnologie quali la Realtà Virtuale e la Realtà Aumentata può migliorare notevolmente l'esperienza dell'utente. Stanno nascendo sempre più applicazioni virtuali che oltre a impiegare modelli 3D, popolano gli ambienti con embodied agents. L'ausilio di queste figure può svolgere un ruolo rilevante nella fruizione dei contenuti. La possibilità per l'utente di interfacciarsi con un attore virtuale può aumentare notevolmente il livello di attenzione, in quanto stimola curiosità e maggiore coinvolgimento nell’esperienza. Il lavoro svolto nella tesi si concentra sui possibili effetti positivi che l'impiego di tali figure può apportare nell'ambito culturale didattico, proponendo un’applicazione interattiva ambientata in un museo virtuale sulla quale viene effettuato uno studio comparativo. Nel primo capitolo della tesi si delinea un ampio panorama delle applicazioni virtuali, interattive e non, che utilizzano embodied agents, offrendo al termine un’analisi di quanto esaminato. Il secondo capitolo si concentra sul progetto elaborato, presentandone architettura e implementazione. Nel terzo capitolo vengono analizzati i risultati dei test effettuati su un campione di utenti