Stavovi studenata pedagogije o feminističkoj koncepciji majčinstva

Tema diplomskog rada pripada u područje obiteljske pedagogije, a bavi se stavovima studenata pedagogije prema feminističkoj koncepciji majčinstva. Rad se sastoji od dva dijela - teorijskog i empirijskog. U teorijskom dijelu određeni su ključni pojmovi (roditeljstvo, majčinstvo, feminističko majčinstvo) te pojašnjena važnost poznavanja stavova studenata pedagogije spram prakse feminističkog majčinstva. U empirijskom su dijelu prikazani rezultati dobiveni ispitivanjem stavova studenata pedagogije prema pojedinim elementima ove roditeljske prakse. Podaci su prikupljeni metodom fokus grupe, a sudionici su bili podijeljeni u pet grupa prema godini studija. Rezultati pokazuju da studenti pedagogije uglavnom imaju pozitivno mišljenje prema odgoju kao dijaloškoj praksi, uključenosti očeva u odgoj djeteta i majčinoj zaposlenosti, dok su prema antiseksističkom odgoju djeteta i majčinom aktivizmu pokazali podvojene stavove. Osim toga, sudionici uglavnom smatraju da je studij utjecao na njihove stavove te da su se njihovi stavovi mijenjali otkako studiraju.The subject of this thesis belongs to the field of family pedagogy and it regards pedagogy students' attitudes toward feminist mothering. It consists of two parts – theoretical and empirical. Theoretical part of this paper determines key concepts (parenthood, motherhood, feminist mothering) and explains the importance of knowing the pedagogy students' attitudes toward practice of feminist mothering. Empirical part of this paper presents the results obtained by examining the pedagogy students' attitudes toward different elements of this parental practice. The data were collected through focus group, and the participants were divided into five groups according to the year of study. The results show that pedagogy students mostly have positive attitudes toward child rearing as a dialogue practice, involvement of fathers in child rearing, and maternal employment, while the attitudes toward nonsexist child rearing and the maternal activism are ambivalent. Besides, participants mostly consider that the studies have influenced their attitudes and that their attitudes have changed since studying