La participació fomenta l'aprenentatge?

Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOCMentora: Margarita Bosch SalviaTutor: Marcel Costa VilaExisteix un ampli consens en considerar la participació en les pràctiques científiques, una part integral de l'aprenentatge de les ciències. Aquesta pràctica millora les habilitats dels alumnes per formular preguntes, dissenyar experiments i elaborar conclusions Per tant, la participació estimula el procés d'aprenentatge dels alumnes i és per això necessària la potenciació d’aquesta, tant en les sessions pràctiques, com en les teòriques. En aquest treball s’implementen dues Unitats Didàctiques que fomenten la participació dels alumnes per tal de respondre a la pregunta de recerca:/nLa participació fomenta l'aprenentatge?/nDesprés d’algunes de les sessions, es van realitzar enquestes als alumnes,/ndels quals s’extreuen uns resultats per arribar a les conclusions següents:/n1. El grau de participació d’una sessió, depèn del tipus d’activitats que s’hi/nrealitzin, però també del tipus d’alumnes a qui van dirigides./n2. El fet de participar en les sessions no genera cap trauma als alumnes ni/nels perjudica en aquest sentit./n3. Una major participació fomenta el coneixement i la identificació dels/nconceptes clau treballats./n4. Als alumnes els hi agrada treballar mitjançant activitats participatives./n5. Per a que una classe fomenti l’aprenentatge i alhora s’hi gaudeixi,/naquesta ha de ser: amb major ús de les TIC, dinàmica, amb/nmetodologies participatives i on es treballi en grup