Zweisprachigkeit und ihre Sozialisationsbedingungen

In einer Follow-up-Studie an Kärntner zweisprachigen SchülerInnen werden die Bedingungen der spezifischen Entwicklung von Zweisprachigkeit ermittelt und Einflussfaktoren auf die langfristige Entwicklung der Sprachkompetenzen in Slowenisch und Deutsch untersucht. Im Theorieteil werden gängige Erklärungshypothesen aus der Bilingualismusforschung vorgestellt und Interferenzen, bilinguale Unterrichtsprogramme so wie die zweisprachige Sozialisation in Kärnten vorgestellt. Anhand von Sprachtests, Fragebögen und Interviews werden die Sprachkompetenzen sowie die sozialen und individuellen Einflussfaktoren erfasst und Bedingungen einer gelungenen Zweisprachigkeit ermittelt