RESUMEN: La celebración del Congreso Pedagógico Hispano-Portugués-Americano en 1892 fue una oportunidad para llevar al debate público el tema de la educación de las mujeres. Algunas de las que intervinieron más activamente publicaron después lo que pensaban y habían dicho en las sesiones del Congreso. Aquí se reproducen los textos de María Goyri, Leonor Canalejas, Concepción Sáiz, Concepción Arenal, Matilde García del Real y María Carbonell. Se relaciona también cada una de las responsabilidades y una selección de las opiniones expresadas. [EN] The Hispano-Portuguese-American Educational Congress held in 1892 was an opportunity to take to the public the debate on the topic of women’s education. Some of those intervening most actively later...
¿Cuál es la misión de la mujer en la época actual? He aquí una de las cuestiones más debatidas en lo...
The aim of this paper is examining Émilie Du Châtelet’s (1706-1749) position regarding the issue of ...
El presente artículo trata de acercarnos al controvertido debate sobre las conveniencias e inconveni...
RESUMEN: La celebración del Congreso Pedagógico Hispano-Portugués-Americano en 1892 fue una oportuni...
[RESUMO] As mulleres quedaron excluídas inicialmente do sistema de instrución pública ideado polo li...
[ES]Reseña de Hernández Díaz, José María (ed.) (2018) Prensa pedagógica. Mujeres, niños, sectores po...
Las leyes de educación a lo largo del tiempo nos demuestran que han sido muy discriminatorias para l...
El artículo describe y documenta, utilizando fuentes legales y educativas, cómo se inicia la incorp...
El análisis de la producción histórica de una década parece poco tiempo, pero en este caso, se justi...
Las leyes de educación a lo largo del tiempo nos demuestran que han sido muy discriminatorias para l...
Isabel.Morant@uv.esAnne Thérèse de Lambert (1647-1733) y Josefa Amar y Borbón (1749-¿1808?), viviero...
Isabel.Morant@uv.esAnne Thérèse de Lambert (1647-1733) y Josefa Amar y Borbón (1749-¿1808?), viviero...
La presente comunicación tiene por objeto enunciar algunas de las respuestas que Concepción Arenal (...
Anne Thérèse de Lambert (1647-1733) y Josefa Amar y Borbón (1749-¿1808?), vivieron en contextos dife...
RESUMEN: «Los hombres y las mujeres, por tener que asumir iguales cargos en el estado social, deben ...
¿Cuál es la misión de la mujer en la época actual? He aquí una de las cuestiones más debatidas en lo...
The aim of this paper is examining Émilie Du Châtelet’s (1706-1749) position regarding the issue of ...
El presente artículo trata de acercarnos al controvertido debate sobre las conveniencias e inconveni...
RESUMEN: La celebración del Congreso Pedagógico Hispano-Portugués-Americano en 1892 fue una oportuni...
[RESUMO] As mulleres quedaron excluídas inicialmente do sistema de instrución pública ideado polo li...
[ES]Reseña de Hernández Díaz, José María (ed.) (2018) Prensa pedagógica. Mujeres, niños, sectores po...
Las leyes de educación a lo largo del tiempo nos demuestran que han sido muy discriminatorias para l...
El artículo describe y documenta, utilizando fuentes legales y educativas, cómo se inicia la incorp...
El análisis de la producción histórica de una década parece poco tiempo, pero en este caso, se justi...
Las leyes de educación a lo largo del tiempo nos demuestran que han sido muy discriminatorias para l...
Isabel.Morant@uv.esAnne Thérèse de Lambert (1647-1733) y Josefa Amar y Borbón (1749-¿1808?), viviero...
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Anne Thérèse de Lambert (1647-1733) y Josefa Amar y Borbón (1749-¿1808?), vivieron en contextos dife...
RESUMEN: «Los hombres y las mujeres, por tener que asumir iguales cargos en el estado social, deben ...
¿Cuál es la misión de la mujer en la época actual? He aquí una de las cuestiones más debatidas en lo...
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El presente artículo trata de acercarnos al controvertido debate sobre las conveniencias e inconveni...