Opvoeding op school en in het gezin. Onderzoek naar de samenhang tussen opvoeding en de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen

Dit onderzoek ging in op de samenhang tussen opvoeding, zowel op school als in het gezin, en de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen. Onder sociale grenzen werden regels, wetten, normen en waarden verstaan. Voor de opvoeding op school is eerst het schoolbeleid inzake opvoeding onder de loep genomen waarna is onderzocht of de opvoeding in de klas overeenkwam met het schoolbeleid. Vervolgens is onderzocht of het schooltype en het schooljaar waarin docenten lesgaven van invloed was op de mate waarin de opvoedingstaken in de klas werden uitgevoerd. Het bleek dat docenten die op het VMBO lesgaven de opvoedingstaken in grotere mate benadrukten dan de docenten die op het HAVO/VWO lesgaven. Ook het schooljaar bleek van invloed te zijn op de opvoeding in de klas. In de eerste klassen werd meer aandacht aan opvoeding besteed dan in de hogere klassen. Vervolgens is de samenhang tussen opvoeding in de klas en de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen onderzocht. Naar voren kwam dat de mate waarin opvoedingstaken in de klas uitgevoerd werden, samenhing met de manier waarop jongeren omgingen met sociale grenzen. Eveneens is de samenhang tussen opvoeding in het gezin en de houding van jongeren ten opzichte van sociale grenzen onderzocht. Uit dit onderzoek bleek weinig tot geen samenhang tussen de opvoeding zoals die door ouders werd gegeven en de manier waarop jongeren met sociale grenzen omgaan. Ten slotte zijn de opvoeding op school en in het gezin met elkaar vergeleken en het bleek dat beide weinig met elkaar samenhingen