La validación del aprendizaje experiencial como un proceso formativo

Dans le cadre de la professionnalisation des acteurs, ce texte se propose d’évoquer la construction et le fonctionnement d’un dispositif de formation offrant la possibilité d’obtenir une reconnaissance et une validation des acquis d’expérience. La démarche abordée ici permet à des enseignants de la formation professionnelle de Suisse romande d’obtenir un diplôme professionnel. Quelles démarches organiser pour permettre aux personnes de valider leurs acquis d’expérience ? En quoi la validation de ces acquis peut-elle être considérée comme un processus de formation dynamique ? Les aspects d’innovation sont abordés sous l’angle de la conception et de la régulation de ce dispositif de formation et renvoient à l’analyse du travail, aux démarches biographiques, à l’évaluation, aux dynamiques identitaires