LANDSCAPE OF THE PLACE TO URBAN TERRITORY: a proposed reading of the city

ABASTRACT: This article aims to share successful teaching practice. Having as a strategy for teaching the effective participation of students to construct knowledge. Encouraging the sharing of images and experiences of living place for students to raise discussion of the urban universe, taking into account the peculiar characteristics of each city, therefore for the construction of different territories and territorialiedades. Recognizing the importance of the use of the categories of geography, in order to make intelligible the possible readings of the urban world into the classroom, from the category landscape to provoke the first time sharing a very relaxed place of living, to finally deal with the phenomenon of urbanization, building an enlightening dialogue between images and knowledge built on the "urban behavior. " RESUMO O presente artigo tem por objetivo compartilhar uma prática pedagógica bem sucedida. Tendo como estratégia de ensino a participação efetiva dos estudantes para a construção do conhecimento. Incentivando a partilha de imagens e experiências do lugar vivido dos estudantes, para suscitar a discussão do universo urbano, levando em consideração as características peculiares de cada cidade, portanto da construção de diferentes territórios e territorialiedades. Reconhecendo a importância do uso das categorias de análise da geografia, a fim de tornar inteligíveis as possíveis leituras do mundo urbano em sala de aula, partiremos da categoria paisagem para provocar, num primeiro momento, uma partilha bastante descontraída do lugar vivido, com a finalidade de tratar do fenômeno da urbanização e construir um diálogo esclarecedor entre as imagens e o conhecimento edificado sobre o “comportamento urbano”