Partindo do seu tempo original, o contexto, e chegando ao estado atual da vida da obra de arte, a sua trans-contextualidade, por um lado, e por outro compreendendo que toda a obra de arte é contemporânea (Arthur Danto), excita e provoca o debate (Umberto Eco), temos de defender que todos os testemunhos artísticos existentes no Arquipélago da Madeira, produzidos e/ou incorporados, que chegaram à (nossa) contemporaneidade, ou dela fazem parte integrante, consequência e atitude das vivências espirituais, estéticas e técnicas dos artistas, dos encomendantes/clientes e dos públicos/fruidores, devem ser objetos de estudo, vivência e experimentação. Cabe às gerações atuais o papel de conservar, promover e valorizar o património cultural e artísti...
O mundo contemporâneo, pós-industrial aparece-nos marcado por dois fenómenos que aparentemente são a...
O patrimônio é o resultado de um trabalho do tempo e da memória que, ao longo da história e segundo ...
Este artigo tem por intuito apresentar os aspectos referentes à educação patrimonial, ao turismo cul...
O presente artigo apresenta uma reflexão contendo as principais ideias sobre um projeto de Educação ...
O presente artigo tem como objeto a problemática da utilização de fontes documentais não convenciona...
A necessidade de defender e conservar o Patrimônio Cultural passa por fomentar o seu estudo na escol...
-Este Relato de Experiência, produzido com alunos matriculados na Educação para Jovens e Adultos (EJ...
A constituição de um acervo patrimonial das artes cênicas requer ações e metodologias específicas, q...
Nos primórdios dos anos 2000, foram vários os autores que alertaram para a falta de produção teórica...
Na presente edição procurou-se apresentar experiências e trabalhos produzidos por investigadores de ...
Este trabalho teve como proposição refletir sobre possibilidades de trabalhar com educação patrimoni...
Este trabalho teve como proposição refletir sobre possibilidades de trabalhar com educação patrimoni...
Este trabalho teve como proposição refletir sobre possibilidades de trabalhar com educação patrimoni...
Na presente edição procurou-se apresentar experiências e trabalhos produzidos por investigadores de ...
O presente artigo faz uma análise do ensino voltado para a Educação Patrimonial, em uma perspectiva ...
O mundo contemporâneo, pós-industrial aparece-nos marcado por dois fenómenos que aparentemente são a...
O patrimônio é o resultado de um trabalho do tempo e da memória que, ao longo da história e segundo ...
Este artigo tem por intuito apresentar os aspectos referentes à educação patrimonial, ao turismo cul...
O presente artigo apresenta uma reflexão contendo as principais ideias sobre um projeto de Educação ...
O presente artigo tem como objeto a problemática da utilização de fontes documentais não convenciona...
A necessidade de defender e conservar o Patrimônio Cultural passa por fomentar o seu estudo na escol...
-Este Relato de Experiência, produzido com alunos matriculados na Educação para Jovens e Adultos (EJ...
A constituição de um acervo patrimonial das artes cênicas requer ações e metodologias específicas, q...
Nos primórdios dos anos 2000, foram vários os autores que alertaram para a falta de produção teórica...
Na presente edição procurou-se apresentar experiências e trabalhos produzidos por investigadores de ...
Este trabalho teve como proposição refletir sobre possibilidades de trabalhar com educação patrimoni...
Este trabalho teve como proposição refletir sobre possibilidades de trabalhar com educação patrimoni...
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Na presente edição procurou-se apresentar experiências e trabalhos produzidos por investigadores de ...
O presente artigo faz uma análise do ensino voltado para a Educação Patrimonial, em uma perspectiva ...
O mundo contemporâneo, pós-industrial aparece-nos marcado por dois fenómenos que aparentemente são a...
O patrimônio é o resultado de um trabalho do tempo e da memória que, ao longo da história e segundo ...
Este artigo tem por intuito apresentar os aspectos referentes à educação patrimonial, ao turismo cul...