A PROPOSED METHODOLOGY FOR TEACHING GEOMORPHOLOGY.

ABSTRACT: This paper intends to discuss the role of field lessons in the learning-apprentice process, which is seen as a methodological alternative in studying geomorphology. Along the work, it is detailed the experience of study proposal to the Field Lesson Project, whose basic aim is to join aside theory and practice. RESUMO: Visa a discutir a importância das aulas de campo no processo ensino-aprendizagem, considerando-as uma alternativa metodológica para o estudo da Geomorfologia. Na sequência, descreve-se a experiência da proposta de estudo do Projeto “Aula-Campo”, que teve como principal objetivo associar teoria e prática