O texto tem como foco a questão da educação de adulto nos dias de hoje. Tem em vista oferecer elementos que contribuam para a formação de outrem ao considerar que todo formador precisa conhecer melhor o que foi formador em sua própria história de vida. Defende a idéia de que a construção biográfica tende a se tornar a finalidade principal da formação de adultos, mas é preciso buscar novos horizontes de construção biográfica, pois o curso da vida experimenta, em razão da ruptura de linearidade que tem caracterizado a maior parte dos percursos profissionais, novas tensões, mas também aberturas inusitadas. Nesse sentido, considera a pluralidade biográfica que caracteriza os contextos sociais da vida contemporânea. A instabilidade ambiente, a p...
O presente artigo focaliza a análise do conceito de formação no contexto da abordagem (auto)bio- grá...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
A Universidade do Minho possui experiência na formação de educadores não formais de adultos com mais...
O texto tem como foco a questão da educação de adulto nos dias de hoje. Tem em vista oferecer elemen...
O texto tem como foco a questão da educação de adulto nos dias de hoje. Tem em vista oferecer elemen...
Este ensaio tem como objectivo descrever urna dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em ...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
O texto tem o objectivo de analisar uma prática de formação de educadores em que se recorreu à abord...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para ...
Resumo: O artigo resultou de uma investigação qualitativa, baseada em entrevistas biográficas, que t...
A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para ...
[Resumo] As tres últimas décadas tem sido claramente marcadas por um investimento exponencial na for...
O texto aborda, sinteticamente, algumas das principais reflexões e conclusões desenvolvidas no âmbit...
Este artigo apresenta os percursos de formação, profissão docente e de pesquisa acadêmica que exerce...
O presente artigo focaliza a análise do conceito de formação no contexto da abordagem (auto)bio- grá...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
A Universidade do Minho possui experiência na formação de educadores não formais de adultos com mais...
O texto tem como foco a questão da educação de adulto nos dias de hoje. Tem em vista oferecer elemen...
O texto tem como foco a questão da educação de adulto nos dias de hoje. Tem em vista oferecer elemen...
Este ensaio tem como objectivo descrever urna dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em ...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
O texto tem o objectivo de analisar uma prática de formação de educadores em que se recorreu à abord...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para ...
Resumo: O artigo resultou de uma investigação qualitativa, baseada em entrevistas biográficas, que t...
A partir de um quadro geral de caminhos de formação por meio das histórias de vida, que apelam para ...
[Resumo] As tres últimas décadas tem sido claramente marcadas por um investimento exponencial na for...
O texto aborda, sinteticamente, algumas das principais reflexões e conclusões desenvolvidas no âmbit...
Este artigo apresenta os percursos de formação, profissão docente e de pesquisa acadêmica que exerce...
O presente artigo focaliza a análise do conceito de formação no contexto da abordagem (auto)bio- grá...
Este ensaio tem como objectivo descrever uma dinâmica educativa realizada no âmbito do Mestrado em E...
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