Produção de documentário com alunos da educação djovens e adultos: uma proposta metodológica para elaboração de material didático includente

Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições de diversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídos dos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus benefícios. Nesse contexto surge a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso, propõe-se produzir um documentário com alunos da EJA a fim de produzir e/ou identificar dados para elaborar um material didático com características inclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como um estudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foram identificadas categorias que expressam ideias sobre: a afirmação da importância da ciência; a visualização de processo químico e utilização de produtos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida das pessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meio ambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e a visão de composição do mundo. Como conclusão preliminar é possível notar que a produção de documentário pode apreender concepções prévias dos alunos da EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a serem trabalhados em material didático específico para esse público