KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DAN MICROSOFT POWERPOINT YANG DISAMPAIKAN MELALUI PENDEKATAN CHEMO-EDUTAINTMENT

<p>Pendekatan chemo-edutainment (CET) ditawarkan untuk membantu pemahaman <br />siswa terhadap materi menggunakan media pembelajaran. Rumusan masalah penelitian <br />adalah adakah perbedaan hasil belajar yang disampaikan melalui pendekatan CET dengan <br />media Macromedia Flash dan media Microsoft Powerpoint. Tujuan penelitian ini untuk <br />mengetahui perbedaan hasil belajar kimia pokok bahasan Struktur Atom, Sistem Periodik, <br />dan Ikatan Kimia yang disampaikan melalui pendekatan CET dengan media Macromedia <br />Flash dan media Microsoft Powerpoint. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPA reguler <br />semester I SMA N 1 Ungaran tahun pelajaran 2007/2008. Pengambilan sampel dilakukan <br />dengan teknik random sampling, diperoleh kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen I dan <br />kelas XI IPA-4 sebagai kelas eksperimen II. Analisis tahap awal dilakukan uji normalitas dan <br />homogenitas populasi, diperoleh data nilai ketiga kelas terdistribusi normal dan homogen. <br />Analisis tahap akhir meliputi uji normalitas, uji kesamaan dua varians, dan uji hipotesis <br />diperoleh data nilai hasil belajar kedua kelas sampel terdistribusi normal dan homogen, uji <br />hipotesis diperoleh thitung= 2,6492 sedangkan ttabel = 1,66. Simpulan penelitian ini adalah ada <br />perbedaan hasil belajar kimia siswa yang disampaikan melalui pendekatan CET dengan <br />media Macromedia Flash dan media Microsoft Powerpoint pada pokok bahasan Struktur <br />Atom, Sistem Periodik, dan Ikatan Kimia.</p><p> </p><p><strong>Kata Kunci:</strong> chemo-edutainment, macromedia flash