KOMPARASI HASIL BELAJ AR KIMIA ANTARA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING DENGAN KONVENSIONAL

<p>Telah dilakukan penelitian komparasi hasil belajar kimia antara siswa yang diberi <br />model pembelajaran collaborative learning dengan model pembelajaran konvensional. Tujuan <br />penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kimia antara siswa yang <br />diberi model pembelajaran Collaborative Learning dengan model pembelajaran konvensional <br />pokok materi termokimia, mengetahui hasil belajar manakah yang lebih baik di antara <br />kedua model tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IA semester 1 <br />SMA Negeri I Purbalingga tahun pelajaran 2008/2009. Berdasarkan teknik cluster random <br />sampling diperoleh dua kelas sampel yaitu kelas XI IA 4 sebagai kelompok eksperimen <br />dan kelas XI IA 3 sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian <br />ini adalah metode dokumentasi, tes, dan angket. Berdasarkan hasil analisis uji t data hasil <br />belajar, diperoleh harga thitung sebesar 2,994 dan harga ttabel sebesar 1,19. Karena thitung lebih <br />besar dari ttabel berarti hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok <br />kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yng diberi model pembelajaran <br />Collaborative Learning lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. berdasarkan <br />angket refl eksi, siswa merasa lebih mudah memahami materi Termokimia dengan model <br />pembelajaran Collaborative Learning.</p><p> </p><p><strong>Kata Kunci:</strong> hasil belajar, collaborative learning,konvensional