PRÁTICAS DE LEITURA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS DO TEXTO DENTRO DE UM CONTEXTO SIGNIFICATIVO

Este trabalho faz parte de uma pesquisa que busca investigar como as práticas de leitura têm sido organizadas no ambiente escolar, e também como os professores a veem, para que possamos compreender os resultados das avaliações de larga escala, como a Provinha Brasil. Para isso, destacamos alguns autores que defendem a leitura como sendo um processo de interação social e apresentamos estratégias de leitura para o desenvolvimento da compreensão leitora. Por fim, apresentamos uma sequência didática para a prática de leitura que utilizaremos nessa pesquisa e que poderá ser utilizada como um recurso metodológico para os professores das diferentes áreas do conhecimento. Palavras-chave: Leitura. Ensino. Interação social