Caracterización de Los Problemas de Aprendizaje en Niños y Adolescentes con Epilepsia Primaria Generalizada en La Liga Central contra la Epilepsia y El Hospital de la Misericordia (Bogotá, Colombia)*

<p><strong>* Trabajo ganador del Premio Nacional a la Investigación e Epilepsia Margaret Merz de Fandiño 2011. </strong></p><h4>RESUMEN</h4><p><span>Objetivo:</span> Determinar la prevalencia de los trastornos específicos del aprendizaje (TEA) en una serie de pacientes con epilepsia primaria generalizada.</p><p><span>Materiales y Métodos:</span> Con dicho diagnóstico se estudió un grupo de 32 niños y adolescentes entre 7 y 17 años, a quienes se les realizó una evaluación neuropsicológica con énfasis en habilidades escolares (lecto-escritura y cálculo).</p><p><span>Resultados:</span> Se encontró que la frecuencia de problemas de aprendizaje en la población epiléptica estudiada fue del 34,38%. Además, se observó una prevalencia de 40,63% de problemas de atención siendo la atención, esta última y la velocidad de procesamiento las variables neuropsicológicas que más se vieron afectadas.</p><p><span>Conclusión</span>: Es importante reconocer que los TEA son una comorbilidad frecuente en pacientes con epilepsia, se asocian con una alta tasa de fracaso y deserción escolar. En el grupo de pacientes valorados se observó una frecuencia de TEA más alta que la informada en la población general.</p><p><span>Palabras clave</span>: ENI (Evaluación Neuropsicológica Infantil), epilepsia primaria generalizada, trastornos de aprendizaje, trastornos de lectoescritura, trastornos del cálculo.</p><h4>ABSTRACT</h4><p><strong>Specific Learning Disorders in Children And Adolescents With Generalized Primary Epilepsy Seen At Central League Against Epilepsy and at Mercy Hospital (Bogota, Colombia) </strong></p><p><span>Objective:</span><em>To establish the prevalence of specific learning disorders (SLD) in a series of patients with primary generalized epilepsy.</em></p><p><span>Materials and Methods</span>: <em>A group of 32 children and adolescents aged 7 to 17 years with above mentioned diagnosis underwent neuropsychological evaluation with emphasis on academic skills (reading, writing and arithmetic).</em></p><p><span>Results:</span> <em>Frequency of learning problems in the study population was 34.38%; in addition, there was a 40.63% prevalence of attention problems. The latter and processing speed were most affected neuropsychological variables.</em></p><p><span>Conclusion:</span> <em>It is important to recognize that SLD is a common comorbidity in patients with epilepsy, associated with a high rate of failure and dropout. In this study group there was a higher SLD rate than reported in the general population.</em></p><p><span>Key words</span>: <em>Neuropsychological assessment, generalized primary epilepsy, learning disorders, reading and writing disorders, calculation disorders.</em></p><p><strong><br /></strong></p&gt