Ecriture de la sensorialité adolescente : Les Vagues de Virginia Woolf.

Dans cet article, l’auteur prend appui sur Les Vagues de Virginia Woolf pour interroger le statut de la sensorialité à l’adolescence. En mettant en perspective les modalités particulières de l’écriture de Virginia Woolf, que l’auteur propose de qualifier d’écriture de la sensorialité, l’article éclaire les liens entre pulsionnalité et continuité d’être, les redéploiements identificatoires et de la subjectivation de la perte, et la dimension de créativité propres à l’adolescence. Le premier chapitre du roman mettrait ainsi au jour les menaces d’effondrement ressentis par les adolescents sur le mode d’un démantèlement sensoriel. Le deuxième chapitre mettrait en lien la sensorialité avec les remaniements identificatoires, notamment par le biais du lien groupal au personnage clef de Perceval. La dernière partie du récit, intervenant après la mort de ce dernier personnage, viendrait éclairer les liens entre sensorialité et créativité à l’adolescence à travers la question de la subjectivation du deuil de Perceval par ses amis